乐乐：“只要你陪着我，我吃馒也香；如果你不在，我吃大伯他们给叶材宝准备的生日大餐也咽不去。心也是的重要调味剂。”

小绒：小小年纪，这活得是不是太……没有烟火气啦？

邢异：“无论他是什么，你现在暂时也只能陪着他继续往前走。不断累积知识，也许有一天他会突然找到更多的人生乐趣？”

邢异：“乐乐现在并不是看不到很多东西的好，只不过他主要是把那些当作了产能辅助工。用它们来刺激绪，又很快控制住绪，并不对那些东西本付太多。”

邢异：“以后，当生活不再拮据时，也许乐乐便能想开些，去享受东西本？”

小绒：好叭，那我就耐心等待那一天的到来。

小绒陪着乐乐一年又一年, 看着他从中上等成绩变为优等成绩。

到五年级时，乐乐的名次基本定在了年级前十，稳稳待在尖班。

而这时, 叶材宝已如愿与后班的几个有钱学生混成了朋友。

不过叶材宝的成绩还吊在平行班里, 没有垮得太离谱。

排名差距大了、不再同班的附带影响是，乐乐与叶材宝的班主任也不同了。

乐乐的班主任与狄甘几乎没有单对单联系。

连家会，狄甘也找各不能说完全没理、但细究起来不太能站住脚的借，只参加叶材宝的、总是缺席乐乐的。

其借包括而不限于：

“家里两个孩同校同年级不同班, 开家会不在一个教室、时间却老是撞在一起，我当然只能参加一边。虽然对乐乐有愧疚, 但我肯定是优先选择我的亲儿。”

“孩他爸工作忙, 早上提前一些顺路送孩上学就是极限了, 不好经常请假。跟老师当面沟通的事都是我在。”

“咦, 这次两个班开家会的时间错开了呀？哎哟，照顾两个孩实在太忙, 我给混了。幸好乐乐这孩自我理能力, 不像宝宝特别让我心。”

……

乐乐的班主任了解乐乐的况, 对狄甘的态度意见不大。

乐乐的班主任：有一狄甘说得很对，乐乐本确实是很清楚自己该什么并能实际到的、完全不需要老师家约束敲打的学生类型。

叶材宝的班主任倒是经常联系狄甘，劝她让叶材宝收收心, 小孩还是应该多学习。

狄甘当面答应得好好的, 背地里却和叶放知一起鼓励叶材宝继续自己的友节奏。

叶放知：“小时候的友是最真挚的，如果能有几个铁哥们儿，比几十分重要多了。”

叶材

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>