“是关于锥外系的，书上说，纹状黑质通路受损会导致帕金森病，但我理不顺多胺和乙酰胆碱在这里面的制衡机制，为什么补充多胺的同时，还要用抗胆碱药？”

程溪瑶看江河的神，完全是一个求知者对解惑者的尊重。

走廊上来来往往的学生不少，看到系站在这里，脚步都意识地慢了。

“你说。”

看到江河来，她站直了。

刚走到走廊，就看到程溪瑶。

“谢谢。”江河，“题目刚好都是我看过的，运气好。”

“所以治疗的逻辑很简单，要么补充左旋多；要么用抗胆碱药，两者合用，就是为了把倾斜的天平重新拉平。”

江河从自己的衬衫袋里一支笔。

“老江，那个……我先去堂打饭占座，你稍微快啊。”

“原来是这样……”她轻轻了，“教材上写了一大堆受和反馈环路，本没说清楚它们之间的拮抗关系。”

陈浩立刻反应过来。

林月：“确实。”

程溪瑶看着纸上那个简单的跷跷板图形，眉瞬间舒展。

江河收拾好东西，和陈浩一起走。

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程溪瑶，语气很自然，：“我是来恭喜你的，满分第一，藏得啊，昨天考场上你四十分钟卷，我还以为你放弃了。”

“多看临床病例就懂了。”江河把笔回袋。

她今天穿了件简单的浅蓝衬衫，袖挽到手肘，手里抱着一本厚厚的《神经解剖学》，正靠在走廊的窗台边。

他看了看程溪瑶，又看了看江河，非常脆地说：

大家都是成年人了，这事多看两是本能，真去起哄反倒显得没素质。

“不用看那张图，那张图画得太复杂，反而掩盖了本质……”

简单解释了一原理之后，他：

两个人站在走廊里探讨问题，全程没有任何多余的接。

几个男生互相换了神，但也没人敢停留或者起哄，只是用余光多看了两，便三三两两地快步走向楼梯。

两节课很快过去。

陈浩在桌底用手肘撞了江河一，脸上除了一荣俱荣的觉，还表达着这绪：又被你小装到了……

“对了，”程溪瑶突然叫住他，“昨天在考场外，你说你和陈浩国庆要留在学校研究？真的吗？”

江河只当没看见，翻开笔记本，继续构思国庆期间的档案室工作程。

而江河解答时的态度，也公事公办，简单效。

这是一个偏生理机制的问题，大三学生确实容易绕。

江河摇了摇，走上前，停在两步开外，开问：“找我？”

前排的周洋说：“不对，不用夸，江河的基本作而已。”

她合上书，抬起看向江河，神叹服：“江河，你好厉害，我觉老师上课都没讲得这么透彻。”

问题解决，江河准备去吃饭。

困扰了她一晚上的复杂传导通路，被这几句话拆解清楚。

但这就足够了。

“那天我说有几题想请教你，你现在有空吗？不耽误你吃饭吧？”她问。

陈浩说完，冲程溪瑶客气地了个，直接顺着人跑了楼。

程溪瑶把手里的《神经解剖学》翻开，翻到折了页角的那一页，递到江河面前。