”孟彦卿低声应，正了正她脖上的颈枕。

豆浆是的，很香醇，艾青禾喝完觉得浑的，忍不住打了个哈欠，像没骨一样靠在孟彦卿怀里。

再睡也睡不着，她眯着跟他闲聊，问他：“你学期还去见习吗？”

“去吧。”

“还是周日的门诊？”

孟彦卿嗯了声，她睁找手机，看了一新的课表，“第九周开始，单周的周二上午没课诶，你不去吗？”

“看况，周二是老师的手术日，我怕去看手术的话，中午太迟结束会赶不上午的课。”

“这倒是个问题，但就剩这个学期了，个学期就在老校区了，你要跟诊就更难了吧？要另外联系老师吗？”

“我们大三就可以报名去实验室了。”孟彦卿忽然想到，“要不然跟个课题？”

“我不知你啊，反正我不想。”艾青禾撇嘴。

孟彦卿想问她不为考研准备吗，话到嘴边又咽了回去。

算了，再说吧，见一步走一步。

回到学校已经很晚，俩人在艾青禾宿舍楼匆匆分别，接着是第二天去领新课本，隔天的学前考，一片忙碌里，新学期就这样开始了。

除了英语和育两位老演员，本学期还开设《病理学》、《药理学》、《医学免疫学与病原生学》、《经选读》、《医学理学》和《克思主义基本原理》，其中理学只有八周，十六个课时，另外还有一门限定选修课《预防医学》。

其中要上实验课的就有三门。

但经过几个学期，大家对实验课已经没太大好奇，或者是心理波动了。

倒是理课的安排引来一片哀嚎。

第一节课老师就说：“我们这门课十六个小时，除去今天还有十四个课时，我刚问你们学委，你们已经分了十四个学习小组，正好，我这里有十四个小组课题，你们每组派一个代表上来签。”

从一节课开始，每一节课会有一个小组行课题汇报，课题得分就是这门课的最终得分，课程结束不再其他考。

同学们：“！！！”

这跟刚开学就期末考有什么区别！！！

而且，到第一题和第二题的小组也太倒霉了，就一周的准备时间，这对吗？！！

艾青禾他们组的组是闻婧，上去签之前所有人都在求她：“组大人，你手留，别到第一题第二题啊，求求了！”

闻婧嘁了一声：“求也没用，我又没有透视！”

闻婧最后到的理学题目是第十题，题就两个字：死亡。

大家看得全都愣住。

死亡？这个题目范围好大啊，一本不知切在哪儿，反而是第一题第二题的“动实验的理底线及替代方案”和“罕见病药研发与可及的理经济权衡”要好得多。

而他们这时才发现，十四个题目，越往后题目字数越少，字数越少说明方向越发散，越难。

就像他们拿到的这一题，关于“死亡”的思考，从哪个方面来谈呢？

是从医护人员的角度聊如何对待病人的死亡，还是作为亲人、朋友，如何面对亲人的离去，又或者是向求索，问自己该如何看待终将到来的死亡呢？

大家在小组群里讨论了半天，课时闻婧去问老师，有没有什么提示之类的可以给他们。