伏黑惠这小狼忍不住，抬盯着对面两个孩，神死凶死凶，“明明是你们找我要钱的！”

“你可不要胡说八！”那个家声音顿时又尖锐起来。

愤怒让她开始尖酸刻薄地挑刺，污言秽语，不择言，我赶把津纪拉过来，捂住了她的耳朵。

小惠就算了。

男孩，要多经历。

听她输五分钟，我拼凑了事的经过。

两个二年级的孩瞄准了小惠这个形单影只的新生，准备上找学弟要零，结果碰上了茬，被反杀，于是无耻的恶人先告状戏码。

老师那边呢，是想大事化小，小事化了的，但这两个家太难缠了。

普通家见状都得退一之地，而对没有父母的伏黑家，更是杀招。

我不来，伏黑弟以后在学校的日恐怕又要难过起来，小的不说，津纪跟这两熊娃同级，每年学生都会重新分的况，谁知会不会倒霉跟他们同班呢？

我看向班主任。

但班主任显然也很无助，年轻的老师明显不是对面两个老油条家的对手，另一个老师各打哈哈，显然也不想对上这两的家。

算了，不能指望师资队伍都能有阿彦那个素质。

咋咋呼呼的家就抓着“伏黑惠先动手”这一条指责，在小孩之间，不论事真相如何，先动手就是错。

我懒得跟她辩论。

这人胡搅蛮缠，辩论是没有结果的，我也不擅吵架，要是我跟她一条一条辩，反而落于成了。

其实明人都知，二年级生对一年级生，二打一，谁对谁错不明显吗？

可惜小惠不够聪明，没能站在德最，回要教教他。

我坐在两个小孩前，正面对着她，冷如刀，调整模仿津久的杀气。

等她说完了，我才慢条斯理地问：“还未请教几位尊姓大名，还有这位老师，怎么称呼？”

我这样一问，对面没有立刻反应过来。

两个家愣住，老师也愣住了。

不太积极的老师对上我的目光，僵持了好几秒，不得已才报上自己的名字，而两位家这一愣，刚刚挑拨起来的气势顿时弱了去。

名字，是很重要的东西。

“方便我录音吗？”我还好心和她们笑起来，掏手机真的要录音的样。

“你……你问这个嘛？”

“没什么，我觉得是双方都有责任，但既然你们觉得责任都在我家孩上，那自然尊重你们的说辞，但我记不太好，光是这样听记不住，还是录来比较好。”我歪看向对面的老师：“老师，您觉得呢？”

老师说：“这个……恐怕不方便录音……”

“怎么会不方便呢？那边家都快要指责我们家小惠杀人放火了，这程度的说辞是需要讲证据的，对吧，老师？”

我就是给压力这个老师。

小惠的班主任就算了，但这个老师是另一码事。

名字、学校都有了，我回就能一个电话投诉就能从学校打到文科学省。

当然，正常家是不会这样威胁老师的。