门一打开，两边的人都看了过来。

简单，就是我立刻带着两个孩低歉完事。

另一个家睛一转，神赞同，但依旧没有开。

小惠则是另一个状态，他站在津纪后，垂眸低，被津纪遮住了半个，看不清神和况。

别说现在看起来理在小惠，就算不在，我也准备发挥一熊家的作风。

这程度的伤，肯定谈不上什么赔偿之类的，班主任把我们叫过来，无非就是要当面歉，回家教育教育孩，给家施加压力，也给孩上耻辱，免得次再犯。

我拍拍他的背，不动声地安他，这个后背绷直的小家伙才看向我，在我无声的安抚终于放松了一。

两小孩有家撑腰，看不懂其中弯弯绕绕，直了腰杆，很有死猪不怕开的。

三生的时间每一秒都是金，我既然了这个成本，指望我来就是歉，什么秋大梦。

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我观察小惠的班主任，是个温柔的女老师，给我觉跟山本老师差不多，比山本老师还要稚些，可能才大学刚毕业。

两个家对自己孩被打伤也非常不满，左一句右一句地挤兑两孩，在场的老师在中间尽力和稀泥，只是用不大。

津纪显然对小惠打架不太兴，不过女孩在其他人面前还是护着自己弟弟，嘴抿得死，发白，站在伏黑惠面前，像只小动，炸弓腰，虚张声势，企图让自己看起来更大一。

“请问这是怎么回事呢？”我无视了那两个明显找事的家，微笑地看向班主任，并不动怒。

但我准备上难度。

我了得的微笑，模仿川夫人和中村女士的职业状态。

在里面，不仅小惠在，津纪也在，还有一个老师和两个孩、两个家。

没开的家见状，也没像刚才挤兑两个小孩那样说话了。

在我的视线，这位原本嚣张的家打了个磕。 “歉，要给我们歉！”

津纪满脸惊愕，伏黑惠就比她要机灵，看我一，迅速移开视线，又看我一，那小模样都要逗笑我了。

这时候生气没有意义。

好嘛，我知为什么伏黑惠要报我电话，之前班主任又说那样的话了。

他看上去像小狼。

这件事老师理得很复杂，但小孩的事远比大人要简单多了。

不得不说，有时候就是人靠衣装，装模作样、拿腔拿调就是很有用，我这样说话，唬住了两个家，起码没有像刚刚那样，抢过话，气焰嚣张。

两个人仗着家在边，那表叫一个嚣张，就差在脸上写着“要你好看”了。

我有理有据地怀疑，要是对面太过分的话，伏黑惠很可能会当着老师和家的面再打架。

另外两个孩就理直气壮多了，看来脸上有些淤青，手臂有伤，总而言还是小伤范围。

我也不她，把闯祸的小男孩拉过来，看他的况，嘴角破了，角也被打了，手掌有伤，比那两个熊孩要严重些，但也是伤。

我也很快想到，才一二年级的小孩，正是要训练孩的纪律，没什么上课容，自然是丢给新人教师练手，所以老师年轻很正常。

千里送人也不是这么个送法。

来之前我过预测，想过要是面对一个老的班主任怎么糊过去，结果发现是个简单本，心里大为安定。

“我们两个孩只是看他可怜，育课找他玩，结果、结果他怎么能这样对我小孩。”

果然她为难了一会儿，在我的持很快就妥协了，请我去学校的谈话室。

另外两个家见到我则非常不满，其中一个扫过我上开成的校服，没有说话，另一个就没注意那么多了，直接开：“家呢？怎么不让你们家家来说话，来个小丫是什么意思？”

“家没时间，没关系，我也可以理。”我不不慢地开，用上了五条家人常用的腔调。

我都请了半天假过来，难就是大老远不分青红皂白给人歉的吗？