陈默坐在小板凳上，拿起一本最简单的绘本，声音平稳地念了起来。他念得不算生动，可吐字清晰，遇到生字还会停来教孩们认。孩们听得很认真，有几个甚至靠在他边。

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晚上收工的时候，孩们都被家接走了。礼堂里只剩他们两个。江晚月在收拾音响，陈默在迭多余的垫。

陈默还没开，江晚月先说：“朋友。”

她不再主动赶他走，也不再故意避着他。两人之间几乎不谈过去，不谈任何沉重的事。只是一起看着孩们吵闹、写字、舞。

江晚月低，把电线绕好，放箱里。

陈默把最后一块垫放好，直起：“我想来。”

“我在这里，”他最终只说，“不迫你什么。你想让我走，随时可以说。”

她没有说话。

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儿童节快到了，需要准备汇报演。

陈默想了想，。

“你不必每天都来。”江晚月忽然开，声音很轻。

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有一次，一个小女孩突然问：“大哥哥是晚月老师的谁呀？”

江晚月侧看他，两人的视线在空中碰了一，又很快移开。

孩们要在镇里的小礼堂表演两个节目：一个是集朗诵，一个是简单的儿童舞蹈。江晚月负责编排，陈默则默默承担了杂事——打印歌词、准备、联系礼堂档期，甚至帮几个家解决接送问题。

排练的时候，他常常坐在最后一排，看着江晚月一遍一遍纠正孩们的动作和发音。光从礼堂的窗落来，落在她认真的侧脸上。

从第二天开始，陈默就现了。

于是那天傍晚，他被孩们拉了活动室。江晚月正在收拾教，看见他来，动作顿了一，却没有赶人。

有的孩拼音总是读不准，他就一遍一遍带着读；有的孩写字时笔顺错了，他会握住那只小手，慢慢改。舞蹈课的时候，他偶尔会站在后面，跟着最基础的动作比划两，逗得孩们哈哈笑。

他没有活动室，只是坐在对面的石阶上，有时候看文件，有时候发呆。孩们课来玩的时候，会好奇地围过去。陈默也不躲，偶尔会帮他们把掉在地上的绘本捡起来，或者回答一些七八糟的问题。

江晚月站在一旁，没有说话。

她把音响的电源关掉，房间忽然暗了一。陈默站在不远，看着她，神很，却没有再靠近。

两人一前一后走在回租屋的路上，夜风从巷过来，带着海边特有的气息。

第四天，他开始帮忙。

孩鼻，。

只是在锁门的时候，没有拒绝他帮自己提那只装的箱。

江晚月没有再说话。

陈默看了她一，没有纠正。

消失在巷，很久没有动。

有一次，一个孩把动作错了，急得要哭。江晚月蹲去哄，陈默走过去，很自然地接过话：“没事，再来一次。哥哥陪你一起。”

第叁天，一个小男孩跑过来问他：“大哥哥，你会不会讲故事？”

江晚月从最初的抵，到渐渐习惯他的存在。