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方式回到了鱼人村里。
&esp;&esp;可是,这些
族千奇百怪的伪鱼人都有一个共同
:他们都会有一个大致相同的“背景故事”,也都无比熟悉鱼人村,并且认为自己就是鱼人。
&esp;&esp;伪鱼人表现
的这
诡异特
让鱼人们对他们的偏见和排挤更加严重。
&esp;&esp;土著鱼人对这些外来者充满了戒备。
&esp;&esp;没有人会不害怕对自己家无比熟悉的“陌生人”。
&esp;&esp;大族
的“隔离方案”很快就成为了
理这些伪鱼人的唯一方式,所有的伪鱼人都被赶到了山上。
&esp;&esp;不过,此时的杰夫倒是很开心。
&esp;&esp;珊瑚人的知识他已经学光了,这些新来的伪鱼人又带来了全新的知识。
&esp;&esp;语言、文化、经历、科技……
&esp;&esp;每一个
族都是一本书。
&esp;&esp;每一段经历都是宝藏。
&esp;&esp;每一名伪鱼人都是老师。
&esp;&esp;作为唯一会跑到山上串门的鱼人,杰夫很受
迎,这些伪鱼人也对他非常友好,不仅仅会教他知识和见闻,还会倾诉他们脑海之中那些奇妙的思想。
&esp;&esp;杰夫认真倾听着,开始用自己
浅的见识去理解那些
奥的思想,
会贯通。
&esp;&esp;因为这些伪鱼人大多都以一个“异类”的
份在其他
族里生活了许多,对各
文化的见闻与思考都非常“客观”。
&esp;&esp;不会盲目赞扬,也不会无故批评。
&esp;&esp;这
“客观”“理智”的看客思维也让杰夫受益良多。
&esp;&esp;他得以

族的局限
,从一个更
的角度去看待这些不同
类的文化。
&esp;&esp;杰夫并不聪明,但他擅
总结。
&esp;&esp;慢慢地,在了解这多元化的世界的同时,他也总结了很多智慧
族的共
。
&esp;&esp;所以,在与船
和虾
人对话时,他才会说
那
充满哲学的见解。
&esp;&esp;伪鱼人越来越多,杰夫也开始慢慢理解大族
的
法。
&esp;&esp;不过,面对伪鱼人“没人记得他们名字”的铁证,杰夫还是选择了相信。
&esp;&esp;因为相比于村
的其他人,杰夫与这些伪鱼人接
最多,他相信自己的判断。
&esp;&esp;也相信自己的亲
所见。
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