&esp;&esp;他的心里难受极了。

&esp;&esp;李衍又不能说自己是想拉近跟学之间的距离才来学数。他只嗫嚅着说自己对数兴趣。

&esp;&esp;他连数都没有接过，一考研难度，都要给跨劈叉了！

&esp;&esp;知他是钢琴系的，老师也惊讶极了。

&esp;&esp;李衍也知，自己看样，是真的不适合这门课了。

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&esp;&esp;李衍压住自己心底的心酸，小声说：

&esp;&esp;“哦呦！你可是我见过第一个想学数的艺术生。”老师惊奇地说。

基础这么差，平时怎么听课的。你是哪个学院的？哪个老师教的你？”

&esp;&esp;“你是艺术生？那怎么来选修数的？”

&esp;&esp;“虽然求知是好事，不过也要量力而行嘛。”老师和蔼地向他解释，“我们这门课主要讲解的是考研难度的题目，你基础比较薄弱，学起来，怕是会跟不上的呀。”

&esp;&esp;“可是我很想学数。我在选修课列表里，只找到这一门数课可选……

&esp;&esp;听到老师说自己基础差，李衍惭愧得脸都红透了。可是他音乐学院，培养方案里本就没有数啊！

&esp;&esp;可是，不学这门课，怎么学其它的课程呢？怎么才能离学更近一呢？

&esp;&esp;难，自己跟学之间，注定要隔着数、线代、统计学、离散分析、计算机科学、信息论、控制论、自动化、机人学、度学习、数据理、心理学、生学、语言学、逻辑学、哲学、概率论……而不得靠近一了吗！

&esp;&esp;老师也好心劝他：“同学我还是劝你退了这门课改选别的课程吧。你目前的基础还不适合这门课，继续去怕是会不及格，浪费时间不说，还拿不到学分的呀！”

&esp;&esp;李衍惊呆了。

&esp;&esp;他不甘心！

&esp;&esp;也不怪老师惊讶。因为这门课算选修课里难度大的，费力不讨好。来学习的基本都是理工科学生，连文科生都少见，艺生更是本没必要学数的。

&esp;&esp;”　老师只当前的这个小同学是因为求知若渴却没有途径学习而难过。见他低着，清秀漂亮的脸上写满沮丧，眶都红了，怪可怜的，老师也不大忍心了。

&esp;&esp;然后把试卷递给李衍，告诉他说：“这是最基础的题目了，在周上课前，如果你能把这几题目搞懂，那还是有希望通过的。如果搞不懂，就不要再浪费时间在这上面了，先改选更适合你的课程，以后再慢慢补基础吧！”

&esp;&esp;但是他这么差的基础，得从开始补起，也不能为了他一个人拖慢课程度呀。

&esp;&esp;他只知这是门数课，以为这能帮助自己门，万万没想到一给跨到考研难度了。

&esp;&esp;老师叹了气，从公文包里找了找，翻了一张a4纸那么大的小试卷，上面有几数题。