严喻：“多题就可以。”

严喻只好去翻《试题调研》，挑几题，让陶琢先。

严喻看了陶琢一，陶琢解读其中的疑惑。

这时陶琢端着柠檬茶走回来，一杯到严喻手上。

严喻顿时有不详的预。

一整个上午两人都泡在自习室研究圆锥曲线，陶琢很快明白严喻为什么让他把乔原棋忘了。

陶琢吃饭慢，不是因为细嚼慢咽，而是因为吃两就开始胡思想地发呆，简称吃饭梦游。严喻先吃完，坐在旁边低看手机。

乔原棋是个天赋派，和他理科其他题目一样，没有章法，全凭本能，见招拆招；严喻不一样。严喻建立了自己的知识结构，系统而全面，给陶琢把几题型模块分门别类讲清楚路后，再从易到难地加印象，使陶琢豁然开朗。

两人到饭堂转了一圈，谁知菜令挑三拣四的陶少爷毫无望。陶琢回，地看严喻：“要不咱们去吃吧，你想吃什么？我请客。”

严喻似乎皱了皱眉，片刻后才，拎着书包跟上陶琢。

严喻顿了顿，说：“直觉。”

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两人各了一份卤饭，陶琢还多加了一块排。

严喻，但是又问：“老乔？乔原棋？”

陶琢记得单宇说门有家卤饭还不错，于是转了一圈，终于找到那家小小的门店，和严喻一起爬上二楼。

排吃不了，陶琢要了个塑料袋打包，路过柠檬茶，忽然让严喻等一，自己跑向柜台。

中午十二，陶琢看了表：“吃饭吗？”

“都可以，”严喻良久后才开，“aa就行。”

天气很，不动都汗。严喻站在路边，随手扯了扯衣领。

陶琢抿了抿嘴，言又止，最后：“我也说不上来。”

“嗯。”

半个小时后，严喻看着陶琢上来的答案陷沉默。

“对啊，问你要不要一起，”陶琢笑了，“难还有第三个人？”

“他给你讲了什么？定？最值？三共线？”

杯上布满了冰凉的珠，顺着严喻手腕去，十分解暑，莫名让严喻想起昨天夜里，揽着陶琢时的。

“把乔原棋讲的都忘了吧，”他漠然地说，“我从教。”

陶琢：“……”

陶琢耸肩说好吧。

陶琢：“我也能拥有这个直觉吗？”

陶琢翻了严喻复印的数学笔记——都是他自己手写的，珍贵无比，仅此一份。陶琢小心翼翼地说：“可以先听圆锥曲线吗？之前老乔给我讲的圆锥曲线。”