除此之外还有好几条是没什么用的，例如[学生不能逃课，应认真完成一节课的容]这样本没有人会违反的无用规则。

在一通谈之后，真正有用且苏容不知的规则竟然只有一条，即为[晚上11宿会行查寝，她会名，但不会要求开门。]

这规则很简单，也就是说，11宵禁的时候，宿来查寝。如果要求开门了，那就不是真的宿，不能给对方开门就对了。

但这里有一非常值得注意，也是一个非常容易让人沟翻船的小陷阱，那就是这条规则，必须和[不言，寝不语]那条规则对应着看。

之前苏容就推测过，所谓的[寝不语]，“寝”的时间应该就是指晚上十一宵禁之后，而并不是调查员上床闭乃至睡着之后。

换句话说，就是宿会名，但是名了不代表要回答。在宿名的时候，他们闭嘴才是正确的应对方式。

告别几人，苏容提着空的垃圾桶往回走。刚回到教学楼一层走廊，就看见一个男人背对着她，站在四班门敲门。

以他发的茂密程度来看，肯定不是教导主任。

怎么说呢？有意料之的觉吧。苏容叹了气，低看时间。现在距离刚才放学过去了20多分钟，照卫生委员的话，教导主任会在半个小时的时候来。也就是说她必须要尽快把对方引走，好让15号能顺利把垃圾桶搁回去。

只是这假老师很危险，她后来也想清楚了，上次是因为有教导主任在，那个假老师才只是询问她们是否要跟着走。

但如果没有教导主任在的话，恐怕对方不会这么和平。现在教导主任没来，她清楚自己不能贸然靠近，得想个合理的办法才行。不然就是上赶着过去找死了。

想了想，苏容退教学楼，一边侧耳细听，一边扬声：“教导主任，我发现的那个假扮老师的人就在里面，你快来把他抓走吧！”

说完她就听见里面传来急促的脚步声，越走越远。估摸着对方是从后门离开了，她这才走去。

然而刚一去，一个穿着教师服，着围脖的男人就现在她面前，笑的问：“教导主任在哪呢？”

被发现了。

苏容的心猛地漏了一拍，面上倒是镇定：“……教导主任去图书馆抓一个假冒老师的人了，老师你刚才没听见吗？”

虽然是这样说着，但她心里清楚面前这个人就是那个假老师。他脖上的围脖绝对是为了遮挡衣服上的漏。

没有骗到对方，还被对方找到前，的确是她小翻车了。是想想的确是她有些看不起对方，毕竟刚才那个对策漏还是很大的。

教导主任此时应该在堂，又或者是三楼办公室。一个随随便便的学生能叫来对方去抓假老师的可能不大。尤其是这个想来检查卫生的假老师能确信自己没怎么暴的况。

只要他没有因为教导主任要来而到惊慌，很容易想到这是调查员的骗局，想把他骗离教学楼。

况且还有很重要的一，就是她刚才的声音太大了，就显得非常刻意。如果真的是发现了假老师的份，偷偷把教导主任叫过来，想给他来个突袭的话，那是不可能这么明目张胆的。

对方估计也是意识到了这一，所以才会将计就计，在这里遵守自己。

一时大意反倒惹麻烦，苏容清楚她需要的是如何解决如今的困境，顺便把这个人带走。

那人看到她手里的垃圾桶，心了然，表更是舒畅：“是要送垃圾桶回班吗？正好我们一起走吧。”

和他一起那不是疯了吗？苏容笑不笑的，心里快速思考对策。首先这个时候肯定是不能撕破脸的，教导主任不在这里，她要是真的揭穿了对方的份，也没法惩罚他。反而有可能惹怒对方，导致对自己不利的结果。

对方是假老师这件事他们俩都心知肚明。但这件事不能到明面上来，到明面上就是不死不休。除非教导主任到场，否则她是绝对不能主动说来的。

在这里等教导主任来，或许是个好方法。是教导主任来了，她的垃圾桶还没有归位，就有可能给班级扣分。

虽然她不知扣分到底会有什么惩罚，但是一定不是她能接受的结果。若不然的话，这个【固定规则怪谈】也不会在这里设置这么多的障碍了。

苏容在思考，她上有什么东西是可以让对方顾忌的呢？武力值？不，不意外的话，就算是假老师，在没有被拆穿之前，上也一定有规则的作用。她一但动手，就会因为违反规则，使对方有罚自己的权利。

教导主任？也不行，就像刚才她说的，教导主任过来了她也得死，在这一上他们俩其实是一样的境。

不，不对！

突然苏容前一亮，因为她想到了他们两个的境并不一样。而这不一样的境就是她的突破。

“我想在这里等教导主任过来。”

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