但这念只一闪而过，接着就收了钱氏带的拜师礼，五斤米，一斤菜籽油，还有一条，这是除束脩外对老师额外的谢礼，除了第一次拜师时要送，逢年节及老师过寿等也要送的。

因此，在乡村开办私塾，虽然不能大富大贵，滋的小康日还是手到擒来，沈林更定了要读书上学的想法。

老童生带沈玉寿了厢房，教案后面的墙上挂着孔的画像，面还供有香炉，乡野私塾虽简陋，该有的规矩一不落。沈玉寿要先给老童生叩行拜师礼，接着还要拜孔画像，为其供香，最后老童生对沈玉寿训诫一番，叫他搬一张矮凳选个位置坐，当日就跟着大家一起上课。

“真好。”钱氏喜上眉梢，觉得自己成了件大事。

私塾辰时初上课，午时中课，也就是上午七至十二，一共五个小时，现在离课时间还有一个多时辰，钱氏还得回去活儿，站在院里看沈玉寿上了一会儿课，就去抓沈林的手，准备带他回家。

沈玉寿刚在老童生面前乖巧状，不是奢望他会突然化伯乐，而是竭力给老童生留好印象，方便日后蹭课，今天就是蹭课的好日，因此沈林对钱氏一番比划，大意是他不回家，在这里等沈玉寿课再一起走。

见沈林嗯嗯啊啊，钱氏倒有些心疼他，并且自家玉寿怕生，第一日上课，有人陪也好，嘱咐沈林不要跑，不要捣后，和老童生的儿媳打了声招呼，便回家去了。

“这个字是天，两横一撇一捺，天空的天，面学地，是天的反义词……”

院里有棵大树，沈林垫了团草坐在树，手里拿着一截枯木枝，跟着老童生教学度在泥地上写画。

听了一早上，大致了解了老童生的教学方法，一共分三节。

第一节 可以理解为后世的早读，老童生念一段《千字文》，全文千字，他大概念读四分之一，念读的速度较慢，大概需要五分钟，接着他念一句，学生们跟着念一句，如此重复三遍，两刻钟就过去了，接着叫学生们齐声诵读，卡壳的时候他会提醒，如此两遍，又两刻钟过去，接来叫学生自由背诵，期间他会巡视课堂，查背诵况，早上来拜师时，就碰上早读课。

早读课结束是识字课，学些简单的天地人、你我他，这堂课也是一时辰左右，今天一共教了六个生字，老童生先让学生们将字抄在纸上，接着一个个从笔画读音释意教起，最后半个时辰则比较杂，老童生摇晃脑坐在教案后面，和学生们说故事，今日讲的是孔让梨，沈林总结了一，大概可以叫历史课或者思想品德课。

蹭听了一上午，沈林对古时乡村的私塾教学有了全新的认识。

首先他们并非满之乎者也，有一定的实用，另外课程安排相对后世来说并不合理，学生从辰时初到午时中完全没有休息时间，且不分年纪和学习度，比如沈玉寿一字不识，就要和大家一起背诵《千字文》，拿笔学写字。

但放在古代，这一切又很合理，条件如此，因此能在读书上崭角的，无一不是极自律聪慧的学。

“天地玄黄，宇宙洪荒……寒来暑往，秋收冬藏……”

了学，钱氏很兴奋的让沈玉寿背书来听，沈玉寿只记得《千字文》的前六句，背完就卡壳了，然后涨红着脸羞愧的低，他不仅背不来今日老师教的书，那些字也一个没记住，只记得小孩给大家让梨的故事了。

好丢人啊。