卿八门，来到教室外边。

余老师开：“卿主任，您问这个问题，是对《清明上河图》的归属，有疑虑吗？”

生老师：“很写实，的雌雄，都画了来。”

她垂眸思索片刻，忽而明白自己着相。

第四天，因规则改变，晚自习老师不再能手侵占，彻底成为学生自习时间。

过了片刻，教室外边铃声响起，学生放书籍，开始陆陆续续往外走。

卿八坐在她原本位置上，：“诸位，我最近在研究《清明上河图》，据各位的专业知识，你们都有什么看法？”

卿八再次，落到化学老师上。

而且，这个学校没什么德望重之人，也更改不了历史。

语文老师率先开，“《清明上河图》并不十分写实。《清明上河赋》里，是‘太守通衢行’，但《清明上河图》里，坐在车通衢行的不是太守，而是宰相。齐朝宰相白泽纹，透过车窗的衣袖一角，可以认那是白泽。有史学家指，这里暗示李一民先生其实是想当宰相的，但自知无宰相才，只能在画中实现。”

她视线望向教室后边，郑飞宇、兰合意和游一然也是如此，坐得端端正正，捧着书正看得津津有味。

卿八瞧向思张，思张立低看英语书，假装那句话不是她说的。

在这个世界，其他人相不相信没关系，只要得到规则承认，那么历史更改，也不过是一瞬间的事。

她望向语文老师和历史老师，：“请问邓老师和胡老师，您俩看到的史料，是从哪里来的？我翻遍图书馆，也没找到。”

邓老师连连摇，：“我没这般说，我只是说史料记载。”

所有教师的视线都落到卿八上。

历史老师这时开，“照史记记载，李一民先生，一生只痴迷于画，有‘画痴’‘画’之称，据说《清明上河图》是他呕心沥血之作，为画这幅画，他曾多次拜访其他画派大家，放低架求学。他求学时，边只有一个书童服侍，犹如那些年轻书生。据说，正是因为他这般态度诚恳，将自己放到求学晚辈地位，那些大家才愿意言教导。”

卿八视线一一扫过教室里这群老师，：“各位老师莫怪，我年纪还轻，却越过诸位担任教导主任一职，难免过于谨慎，还请各位老师多多担待。”

“邓老师是觉得，《清明上河图》为李一名先生所画，暂且存疑？”卿八问。

卿八：“是有疑虑，不过不是对《清明上河图》，而是对各老师。校提醒我，我们学校可能有老师‘在曹营心在汉’，我才过来问一问。”

而在卿八瞧过去时，又怂怂地缩成一团，个讨好的笑。

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卿八不懂电脑，不知是自己搜的时候没找到，还是这个是后来有人上传上去的，但她可以确定，校所言，并非空来风，这群老师里，确实有人不□□分，想将楠山才是作者的事实来。

其他老师笑应“不怪不怪”、“理解理解”，唯有思张再次怪气：“知自己年纪轻，就多跟老人学学，这么急着压老人什么？”

此时她又忍不住刺卿八。

“十年求学，五年作画，李一民先生耗费十五年，终于画这惊艳绝的《清明上河图》。”

思张：“很写实，有舶来品。”

卿八若有所思，跟在学生后边楼。

瞧见卿八，同学恭谨有礼的喊了一声，不靠近，更不亲近，李悦如此，张飞宇、兰合意和游一然也是如此。

什么小动作都不敢；要说胆大吧，也大，经常忍不住想刺刺两句，些小动作。

卿八，没说信与不信，视线一移，望向其他老师。

化学老师开，“《清明上河图》保存得真好。”

“是在一个小网站看到的。”语文老师打开前电脑，开那个小网站，大方给大家展示。

历史老师，：“对，我也是在这个网站看到的。”

理老师：“很写实，画中人的各个姿势动作，都很符合力学的。”

透过窗，能看到里边学生或看书，或写作业，纪律好得奇。

“当然，史书上也曾有言，这个书童，其实不是书童，是他女婿。”

楠山是作者这个事实来有什么用呢？

而众所周知，李一民先生曾说过，自己从未有过仕之心，朝廷几次请山，皆推拒不去。