叶松回答：“这个学生家经济困难，父母离婚，跟着母亲生活，但母亲又是残疾人，没有劳动力。她一直靠着社会救助金生活、读书。”

听他似乎说完了，方晚晴：“我理解叶老师作为班主任的担忧，你放心，我不会给叶老师及学生们添，绝不会打扰到他们的课业及考试，我也知考是人生重要时刻，不容分心。”

方晚晴仔细地听着，同时惋惜地叹了气。

她不动神地继续往找着谢婉婷的名字，终于在名单最末找到了。

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方晚晴的办公室不与课业老师一起，而是与行政类老师一起。据丁说，她其实是享受着独立办公室的，因为同办公室的另外两位老师，一位生孩去了，另一位去外地培训了，一时都回不来。

叶松见她的态度很坦然，送了气：“希望方小别误会，我刚才只是丑话说在前面，既然你我的意愿一致，接去就好好合作吧。”

她抬起向叶松笑了笑：“谢谢叶老师，今后我有不明白的地方还会向你请教，希望你能不吝赐教。”

叶松：“没问题。”他迟疑了，“方小，那你先忙，我去备课了，节是我的数学课。”

扫了一圈人气空空的房间，方晚晴走到窗边梳理着今天的所见所闻。

首先，校方领导更希望她照顾尖班的学生，所以将她派为了（１）班的临时副班主任。同时，被这个位置定位后，她将很难再与另外两个班的学生展开亲密接，更别说其他的年级了。再来，未来半年与她接最频繁的叶松老师希望她不要轻举妄动，一切在他圈定的规则行事，别影响到班里的学生成绩。

叶松：“我不知学校的领导什么想法，为何要在三这个时期加一位新来的老师，当然我不是针对你，只是觉得学校的法不合适。三这个时期不应该有什么变动，让学生们一心读书才是正确的。”

他边说边递给方晚晴上次月考的成绩排名单，方晚晴接过一看，位于名单端的赫然是“周逸”的名字。

叶松接着：“她目前的学习状况不是很稳定，估计临近考心里压力很大。她的成绩排在（１）班垫底，有时候会低于（２）班。”

第21章 格志中（2）

叶松一走，办公室里只剩她一个人。

“我希望方小来了后不要有什么新举措，一切照旧，不能打扰到学生的学习意志。”

方晚晴客气地将他送了门，同时在心里猜想着，叶松是数学老师，他叫周逸事，那么周逸理所应当就是数学课代表了。

数学，她摇轻叹，她学生时代最讨厌的学科。

学校这么安排自有原因，主要是考虑到她面对的学生况特殊，需要有个独立的对话空间，但又不能直接给她一间独立办公室，这样会显得太过招摇显，于是便有了这么个讨巧安排。

其实照项目要求，她并不需要天天来学校报到，只需在与目标学生接时到校即可，其余时间仍旧可以回机构工作。但现在毕竟只是项目初期，即便她已迅速领会了校方的意思，也

这完全可以理解，学校想要得到资助款，但又不得不接受“上善”的项目方案，所以只能想这样一个折中的办法。毕竟“上善”究竟能力如何，是否会给学校带来负面影响，谁都说不准。

方晚晴率先向他伸了手，并一脸诚恳地：“合作愉快。”

（１）班第一，意味着全校第一。

叶松愣了，随即也握了上去：“合作愉快。”

方晚晴放手，态度自然地询问起他关于目标学生谢婉婷的况。

方晚晴温和地看着他，用光鼓励他继续说去。

综合几来看，她得了校方的另外一层意思，便是限制她的行动。

方晚晴暂时在格志中待着了。

周总姓“周”，许特助喊他“小逸”，刚才叶松老师又叫他“周逸”，想必那个嚣张的小孩就是这个名字了。