我是不建议你现在去灵能院上学的。上午的事学校跟我打电话说过原委了，所以接来，我有一些话想对你说。”

“灵能院这个地方，明面上归国家教育局，但是，它的背后实际是被一些活了几百年的修士掌控的。灵能院不学科学，只学修真系的知识，那是一个和科学完全不同的知识系，如果先学了修真文明，就无法再接受科学文明了。”

云喜说：“排他极？”

云妈妈说：“对的。几百年前国家就在研究灵能科技，意图把修真和科技合在一起，但是几百年过去了，没有丝毫展。修真和科技是无法合在一起的。”

云喜想了一，说：“但是外公外婆学的是科学，他们为什么能修炼？”

云妈妈说：“这就是我们的文明的独到之。我们不局限科教，兼容并蓄，包容极。而且我们在接一些非凡品或事件的时候，通常需要修炼过的人去理。比如妈妈翻译西方神文和妖族的文献，这些文字本是带有力量的，所以需要同样有非凡力量的人才能接，并解析翻译来。”

“修真文明不一样。从小学它，就很容易迷去，再也不能接受其他系的规则。所以很少有家在孩小的时候送他去灵能院，都是成年以后，形成比较稳定的人格与思维后，才让孩去接受正统的修真知识传承。这样不容易被带歪。”

云喜说：“可是，我很小外公外婆就教我练功了呀。”

云妈妈说：“那是最普通的基础锻炼，什么人都可以练的，小孩练了健，有没有灵都没关系，只是有灵的人才能练气，但这不算是修真知识，它不能塑造你的思维。”

“哦～我明白了。”

文明包容并蓄，能容得科教，也容得玄幻文明。我们能用两思维思考不同文明系的问题，骄傲！

但这个世界的修真文明就不行了。霸□□，有他没我，有我没他。

夏国划了块空间给修仙的，让他们苟延残，而修仙的恐怕十分不乐意，满世界寻找好苗，致希望于培养优秀的修仙后辈。有没有暗搓搓意图颠覆科教，这个……就不知了。

啊，觉好复杂的样啊。

云喜想了一路，回到家，说：“妈妈，我要是想修仙的话，等我大学毕业了，可以去吗？”

云妈妈问：“你是怀着什么样的目的想修仙？成仙吗？修仙的人已经几百年没有人真的修炼成仙了。”

云喜说：“不是想成仙……就是，好奇吧，我想探索那个神奇的世界。”

云妈妈说：“等你大了你可以去学，但是没成年之前，你可以修炼，不可以去碰修真的理。”云妈妈最后一句话说的带儿警告的语气，脸上神也慎重。

云喜乖乖，“好的妈妈。”其实她觉得她现在去学修真知识也没关系，毕竟她里是个妥妥帖帖的成年人，装了几年小孩，不代表她的思维就真的幼化了。

所以修真系的知识恐怕没那么容易能控制她的思维方向。

但是除她以外的人不知她的真面目啊。

得到云妈妈详细的科普，云喜暂时放这件事，蹦跶着去洗手，先吃一盘果一盘零，然后去写作业，等着云妈妈把晚饭好。

第二天，灵能院的老师频繁的联系云妈妈，试图说服她把孩转到灵

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