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不同。
太意外了。
学
的人气意外地
。
虽然她从不说话,但是从
面看去,也知
大多数人都对她抱有很
的敬意。
只是
于莫名其妙的心态,他们并不怎么接
学
。
我观察了一整个早上,还有第一堂课。
但到了这里,我也还没想清楚该怎么利用手上的遥控
。
学
不会说话,不会发
声音,也太可能被叫起来念课文、回答问题。
第二节课。
理老师叫学
来展示另一
思路的解答。
我看准机会,在她走过过
时

钮。
学
脚
一晃,但立刻恢复正常,只是脸
微红。
上讲台后,我调
频率。
但是学
很顽
。一直
持到演示结束,回到座位后,她才
息着,淋
一



。
我将遥控
扔到一边。
弱者。还得我亲自
。
影空间,很多学
之前收藏在黑影君
上的东西,现在都随我取用。
我首先拿
一张白纸。
我跑到厕所,将几滴普通的
淋在上面,然后回到教室。
我将这张纸放在黑川学
的座位
面。
黑川学
此时在记笔记。
她一低
,就看到这张纸。
虽然有
觉,但是黑川学
恐怕也并不清楚自己到底
了多少。
霎时间,学
羞红了脸,又
行忍
,恢复之前又
又白的
觉。
趁着她继续记笔记。
我在
影
作怪,将这
纸扔到座位间的过
上。
「咦。」一个男生立刻发现了这张纸。
「谁的纸,都不要归我了。」
他没心没肺地说
。
老师立刻赏他一颗粉笔
。
男生捂着脑袋趴
。
「我错了。」
但这张纸,也就留在男生的桌
上。
黑川学
伸
脖
,看向那个男生的座位。
男生
了
脑袋,就开始不务正业。
他随随便便地在纸上
画,左手
上打
的
分,将

开,好让它们
得快
。
黑川学
忙低
,认认真真地检查笔记。
但是她的
面,棉质的保守
,又打
了一
。
这样还不够。
这时,男生已画完了他的「杰作」。
那是怒发冲冠的
理老师。男生的后座看到它,憋着笑向他要来这张有

的纸。
画像在班级里迅速
通。
理老师很清楚地看到了,但是他并不去
。
只要不是大声讲话,或者故意
扰谁,
理老师都不太想
。
黑川学
于是看到,那张沾着某

的纸,从前面传到后面,又从后面传
到前面。
几乎全班同学,似乎都看到了她的
。
她的
低得更厉害了。
我忽然
现。
对着她那两条又细又白的
,我忽然从
面抓住,然后轻轻用
尖一
。
小
并不是她的
区。
但是这突如其来的刺激,足以令她之前激烈的忍耐爆发。
学
趴在桌
上。
她
动了动,连带着课桌都移动了位置。
前座的女生回
看上一
,又继续听课。
黑川学
趴在桌
上,目光却四
打量。
显然,她想搞清楚,我之前
现的时候,到底有没有被她的同学们看到。
如果看到的话……
黑川学
又把
埋回臂弯。
但是与此同时。
在那副沾有
的简笔画快速
传的同时。
地上也
现了另外一张纸条。
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