么，他们就什么。

　　“我是校，这节课剩的时间你们自习。”黄校拿架势，“贺老师，跟我走。”黄校不知贺老师惹上什么麻烦，来的警察各个严肃。

　　贺老师看到警察的时候，面不解，“校，你这是什么？”

　　“贺老师，跟我们到警察局，我们想看看你如何眠、心理暗示，让我们警察也成为你的隶。”警察直接将贺疯拷上。

　　贺老师眯着看着警察，忽而大笑，“警察同志真会开玩笑，我和你们走一趟也无所谓，我要请律师。”

　　“可以。”警察拉着贺老师到警察局，留两个警察等上面派来重塑学生价值观的专业人员到来。

　　黄校没有想到贺老师竟然会这样的事，“不不不，你们一定错了，贺老师最喜和学生打，学生也喜贺老师，贺老师不会这样的事。”

　　“我们也不希望真的存在这样疯狂行为。”警察想到贺疯淡定模样，斯文和善亲切教师，怎么会这样疯狂举动。

　　上面派来的人很快到位，据举报人提供的信息，当前已经有六名学生受其害，还有八名学生侥幸，贺疯刚刚给他们采取第一步计划，后面没有实施。

　　六名同学被校叫办公室，隔开，专业心理开导员和她们谈一番，六名学生一天没有见到贺老师，心里不踏实。

　　“联系孩们家，到专业疗养机构治疗，他们至少被贺疯控制半年。”医生不是用建议的吻，而是命令，几个孩绪很不稳定。

　　黄校犹豫了，家闹起来，学校完了，贺老师真的这样的事，他也会受到分。“这件事我不知。”

　　警察叫来几名学生班主任，班主任联系到孩们的家。

　　“学生和常人没有差别，你们是不是错了？”黄校不死心，几个孩集休学，对学校影响不好。

　　警察看透黄校本质，不予理会，他们秉公办事。

　　孩们家来了后，不能接受自己孩遭遇的事，他们闹着要学校给个说法，他们的孩健健康康到所学校，怎么被人控制，怎么就心里变态呢！

　　孩们哭着闹着不愿意走，这些人都是坏人，包括他们的父母，她们要冲破世俗枷锁，有了权利，才能和恶势力抗衡，世界上所有人都是恶人，除了贺老师，贺老师理解他们，重来不迫他们。

　　家们见此形，不能接受。孩已经变成这样，显然不是一个正常人，同意孩到疗养院修养。

　　医生建议孩家多陪陪孩，和孩沟通。如果孩家经常和孩沟通，早就能发现孩异常，贺疯专门盯着和家缺乏沟通，沉默、不善谈的学生手。

　　孩被送疗养院，家们不想闹得人尽皆知，他们不想这个不光彩的事伴随着孩一生。但是学校必须给他们一个说法，给孩一个公。

　　贺老师无故失踪，六名孩办理了休学手续，好多老师被约谈，上面派了调查员到这个学校调查。这个案太疯狂，如果没有人举报，摧毁一群孩心健康。

　　黄校作为被调查的重中之重，在他的领导发生这样的事，值得反思。

　　调查员到这个学校，发现这个学校的风气不好，到弥散着金钱、攀比，同学间互送贵重礼，谈恋……孩们有这样的行为源于罗宋和顾轩，他们在学校毫无顾忌

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