9. 调教（第二个世界，终于有了，呼雀跃）

木木一直坐到学校前的最后一个拐角才自行车，陈易扬也由得她。

她了解A中老师的风格，男女生早恋只要不影响学习别被老师撞个正着，基本上不会有问题。她中时候谈的那场调的恋，闹得全校都知了，只是分手分得快，班主任连话都没找她谈过。

“课之后等我一起走。”男孩叮嘱，不是疑问句，而是陈述句。这比较像“他”，从小到大都是班，发号施令惯了，不过木木喜这霸。

可能是初中经历带来的影响，木木觉得自己有一受的倾向。那时候陈易扬对她什么事都不会经过她的同意，常常是绑住就上。他很喜探索木木的，尝试寻找她上每一个。他她的房，待翘立起来后再用牙齿轻咬，看着它充血变成鲜艳的红。她的才开始发育，本就有些胀痛，被他啃咬的时候又痛又，想要逃开，可是真的离开了他的嘴又想把房送回去。他了解她的，只要他用扫过她的耳廓或者用抵住她的肩膀，她绷的就会来，他用打开她的，一边玩她的，一边在她耳边细细碎碎地说着话，有些听去了，有些没听去，她无法逃避，只能沉沦。

有时候还在上课，他就敢把手伸她的裙，拨开寻找她的，将小小的从保护它的苞中行发掘来，或或地玩着，有时候也会将中指她的，浅浅地来回。他上直，看起来在专心听课，老师估计无法想象班大人正在用手指尽玩着他旁的小姑娘。而木木就无法专心了，这缓慢的挑逗太过折磨，她一方面要抗拒自己因为望而不自禁的迎合，一方面要压抑到来时的颤抖，实在没有力再听老师讲什么。有时候陈易扬低匆匆写着什么，好像是在记笔记，其实是在写给木木看：“小货，你都成这样了，不是心不甘不愿吗，怎么被我一摸儿就了一凳。你就是欠，看你边的吃我的手指吃得多，我第一次看到有人没被就能儿来，果然是婊，真贱。”

开始她还幻想着这个男人对自己的有趣，也许是的表现——如果一个男人愿意用来探索你的秘密，愿意喝你因为快乐而来的，那应该是有的吧。可是他永远在她获得之后一次次侮辱她，贬低她。慢慢地，她放弃了幻想，有很时间她都于灵魂与分离的状态，无论怎样迎合，但她的意识躲在了分隔来的小房间里，冷冷地看着那个的女人。她尝试过反抗，却带来

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