她到于乔的名字。

传达室大爷卷旱烟的方形烟纸，上面是大爷的笔迹。

“肯定不是c！”有人低重新审一遍题，“如果答案是c，我宁可选d！”

“选b呀！”是怒其不争。

英语老师又低：“于乔。”

于乔不慌不忙地站起来，双后垂在侧，睛盯着桌上的试卷。

后面的学生开始着急了，有人好心提醒她答案：“选b！”

关于这选择题的争议，让大家把传达室大爷的剧遗忘了。

不知陈一天从哪找到的电话号码，也不知他跟大爷说了什么，大爷才一气爬五楼，把他要找的人叫来。

英语老师没任何表：“好，坐吧。”

“这题……”英语老师再抬起来，卖了个小关，戏谑地看着同学们，语气徐徐：“选c。”

在一片嘈杂声里，英语老师说：“于乔，你去吧。”

“老师，选b！b！b！”

这题，她再推自己的得意弟，来验证自己的教学方法。

在英语老师心里，于乔就是她的“论据”。

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于乔在渐渐沸腾的人声里抬里来，平静地说：“选c。”

老师最喜什么样的学生？老师当然喜成绩好的，但在成绩好的学生里，老师更喜有灵的、最能验证自己教学方法的学生。

于乔低声而定地说：“选c。”

教学楼传达室的电话不允许学生使用，也没有学生家会打这个电话。

“啊？？？”对于乔的怀疑。

“哈哈哈……”

老师示意她走来，递给她一张纸条。

英语老师捕捉于乔的睛，同时制止同学们的噪音。

于乔：“啊？”

于乔坐了。

一片哗然。

“选a！”后排有人着嗓喊。a显然是最不靠谱的答案，惹得教室里又一阵哄笑。

教室里再次起了沸腾之势。

“大家安静一啊！于乔，选什么？”

上有人接话：“如果答案是c，我把卷吃了！”

有人脆不耐烦：“选b啊！”语气里的言外之意也很明显：你不是英语课代表吗？你不是班里的英语扛霸了吗？你不是英语老师的得意门生吗？这题选b，用得着这么久思考吗？

“还有其他答案吗？”英语老师再次提问。

有两秒没有说话，英语老师也没急，用殷切的神看着她。

“找二二班于乔，是她哥，让她来接电话”

于乔把纸条在手心里，走在空旷的走廊上。

其他班级也都在上课呢。