来的工作，她与吕吉山则是为了完成此次任务必须诚合作的伙伴。

吕吉山丝毫未有注意到自己那原本惶恐不宁的心开始安定来，他不再想是自己得罪了苏琬儿，亦或苏琬儿回击自己的糊涂官司。他也直了直腰背，竟无比郑重地冲苏琬儿一揖：

“吉山，谢过侍中大人。”

今日苏琬儿的表现让吕吉山心服服，虽然他早就知苏琬儿博学多才，但亲见她谈古论今，指江山，吕吉山依旧佩服得五投地，他没有过学堂，他羡慕鸿儒，他需要有人教他。

“如乔大人所言，这著述分类，侍中大人有何见？”

“乔大人保守，古来史书多墨守成规，不是不妥，而是彼时文化决定，毋需如此繁复的分类。此一时彼一时，如今这锦绣天，文人墨客相比从前，多了何止百千倍。咱们如今要修史，要向后代孙展示帝国之，就得将这与古时不同之提炼粹，所以新增第三级目，乃顺时应势。”

苏琬儿一把扯过面前的稿纸，伸纤纤玉指，提起笔来，一项一项描给吕吉山看。

“吕大人，琬儿有几意见，先说与大人听，待三日后的集中商议时，大人可重关注这几：琬儿以为，艺文类可增加“文史”目与“”目，史正史类可增加“集史”目，起居注类可增加“实录” 、“诏令”目，杂传记类可增加 “ 女训 ”……”

苏琬儿毫无保留地将自己的想法一笔一划描来，输与吕吉山，并告诉他，他可以将这些观拿他自己用，并在三日后的集中大会上展示来。苏琬儿并不介意帮助吕吉山树立渊博、儒雅的外形象，吕吉山是负责人，他需要这些形象包装，以有利于编史工作的顺利开展。

“书籍如若只有大的概类而不再细分目，那么对于书籍的检索与学术源的考订则会带来不便。琬儿以为，有了这些细目，书籍便能更加准确地归属，也方便于学术研究。大人记了吗？”琬儿眨着，温柔地看着侧的这名“学生”。

吕吉山态度很端正，他仔仔细细地听琬儿说话，看琬儿在稿纸上的勾勒，并努力收转化为自己的东西。

“嗯嗯，我记住了。”吕吉山咬着嘴死命地。

苏琬儿微笑，她满意，吕吉山似乎比那李砚聪明一些，至少自己讲过的这些东西，吕吉山是真的理解到了，并能记在他的心上。

孺可教！

夕西，铜鸦雀无声，唯有幽的门一角，吕吉山与苏琬儿共坐一，对着一沓厚厚的稿纸论战正。

“吕大人，此次编撰的五十卷志当中，与乃新增，府兵制大人自是熟悉，只这科举制度，大人应提前准备，以防编史过程中大人看不见问题所在。”

“谢侍中大人提醒，有劳侍中大人与吉山讲解一二。”

吕吉山如那渴求的海绵一般，全投地听苏琬儿同自己解释“投牒自”和“考试黜落”的涵与意义。他也会不时就某一问题提自己的疑问，对琬儿作回应，当苏琬儿对他的回应表示肯定或赞同的意思，并赏赐与他一个甜的微笑时，吕吉山甚至如那初学堂的童生一般还生了雀跃的绪。

吕吉山没有意识到，只区区这一次“一对一辅导”，他便又“再一次”落苏琬儿

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