&esp;&esp;方初：“还早呢。我给适哥儿讲会儿书。”

&esp;&esp;说着睛，端起新沏的茶喝了两，才觉得神了些。

&esp;&esp;他便坐到炕几对面，适哥儿还坐在清哑这边，听父亲讲授文章；清哑在最里边，斜倚大迎枕看书。

&esp;&esp;适哥儿平日学习是就班来的，所学知识循序渐。

&esp;&esp;晚上，方初给他讲学则不求，有空就讲，没空就由他自己安排。讲的容也不确定，小时候讲成语故事；现在大些了，有时讲一首诗，有时是一句圣人之言，用生动的实例引导他领悟人生。

&esp;&esp;比如他讲《论语?泰伯》中的“不在其位不谋其政”，为免适哥儿听不懂，他举适哥儿最熟悉的方家家务：从大家圆儿，到面各买办、护院、车、库房、厨房、庄等等，一整的日常运作，每个人都各司其职，若有违背，便会了章法。

&esp;&esp;适哥儿较一般孩明理懂事，这番教育功不可没。

&esp;&esp;今晚，方初给适哥儿讲的却是两篇文章：

&esp;&esp;一是西汉贾谊的《过秦论》。

&esp;&esp;二是唐代杜牧的《阿房赋》。

&esp;&esp;这两篇文前几就让适哥儿背诵烂熟，并讲解文意给他听了，今晚他要的是运用边的人事实例，加适哥儿对这两篇文的理解。

&esp;&esp;这个实例便是谢家的败落！

&esp;&esp;这两篇文心都是分析六国和秦国覆灭的历史原因。

&esp;&esp;杜牧在《阿房赋》中提“灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天也”的观，即灭六国的是六国自己，不是秦国；灭秦国的是秦王朝自己，不是天人。

&esp;&esp;方初以历史事实影现实，教导适哥儿。

&esp;&esp;他说：“导致谢氏败落的是谢氏自己，不是郭家！”

&esp;&esp;他从义、人、利益和决策各方面分析阐述谢家一步步瓦解，先是碑声望坍塌，然后是腐蚀，再是外攻击，然后倾轧……各原因错，最终分崩离析。

&esp;&esp;清哑被惊动了，不知不觉放手中书听他讲。

&esp;&esp;她从不知，商场上一个家族的兴衰可以这样和历史联系起来。

&esp;&esp;方家的经商之是以儒学和学为基础的，极有涵和度。

&esp;&esp;方初低沉的声音在静夜中显得格外浑厚，言语简单生动，毫无说教的乏味，不但适哥儿听懂，她也被完全引。

&esp;&esp;她中便钦佩和慕之。

&esp;&esp;他偶然抬碰到她的目光，心一动。

&esp;&esp;他便冲她微微一笑，意味。

&esp;&esp;适哥儿正关注父亲讲话，见他笑，顺着他目光发现母亲，也跟着一笑，叫一声“娘”，又说“爹说累了，喝茶。”

&esp;&esp;说着就要爬起来去倒茶。

&esp;&esp;清哑忙：“我来。”

&esp;&esp;方初就继续给儿讲解。

&esp;&esp;听到最后，清哑忍不住嘴问：“你是说，这次谢月又错了？”

&esp;&esp;方初：“对错我不能断言。她这次罚族人非常果断决，可我总觉得手段太过狠辣，与当初对郭家一样。会不会有什么不妥，我也说不准，但我绝不会这样。”

&esp;&esp;适哥儿忙问：“爹爹会怎么？”

&esp;&esp;方初认真：“怎么，爹爹也不知。没有临其境，是不能会到那被亲人背叛的受的，现在说了也是句空话。”

&esp;&esp;适哥儿犹豫：“那儿该怎么？”

&esp;&esp;每次方初教他后，总要告诉他一番理。

&esp;&esp;今晚方初说得很模糊，不明确。

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