程颂……

书院学生全穿了院服，服装不一致的除了童果斋的娃娃工，还有讲台东侧的二十几个学生。他们也是照个儿排了两队，穿的全是书生衫。站在最前面的正是院兄弟和他的书童。

“一家人”说得过于坦，廖公与娄教授都没往旁想，只当他俩关系好，还夸赞他俩彼此扶持、谊厚。

程颂听罢拱手。

谢看文！

画砚：今日廖公说，他和娄教授接到邀请就来了，是怕耽误了黎秀才京。

他知很多读书人并不反对家中女眷读书，但在外面却不会表现得太开明。廖公和娄教授的态度，让他对两位老人的敬意又了几分。

次日一早, 晨练结束后, 书院所有学生都到大讲堂外整队集合。集合好的队伍照次序讲堂, 讲台指挥站队的正是院本人。

程颂……

修建讲堂时, 程颂听了曹匠人意见，把台基垫得很，地面也没用泥地, 全铺了石板。

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小剧场：

私塾夫问是哪位宿儒，听说是娄教授和廖公，当天便亲自来了书院找程颂，说他对两位先生都很仰慕，能不能一同来听听。

这二十几人都是宁县城私塾的学生。两天前程胜勤学去和夫请假，说书院请来了讲学的宿儒，他们想去听听。

【作者有话说】

来到书院, 廖公与娄教授并未急着上讲学，先在书院好好转了两天。旁听了书院课程, 也去各个作坊了解了一番。第二天晚饭时，才将要讲的容告诉了程颂。

程颂赶忙摇：“不用不用，我与黎兄一家人。廖公给他的，我也跟着拜读。”

画砚得意接话：“以后书院开了厨艺专业，我家少爷也能当夫！”

廖公不由发笑：“这书册是给黎解元的，县这礼倒让老夫惭愧了，回再给你补一本来。”

讲学分了两天，娄教授先讲。开篇主题：读书的作用。

知晓的大书童连连，他家少爷与黎秀才，那可不止谊厚，还似海呢！

从不会对听讲人限制，男女老少都可以听。

少爷厨, 书童尽心捧哏, 每上一都要奉上几句介绍。最后一端上来时，画砚笑容更甚：“这莲红豆沙，少爷最近才试来的。绵细酥糯，味特别好。”

二十多个同窗整齐地排在自己后，站在最前面的程胜小板得直，双亮晶晶地望着讲台上的大哥，心中溢满了骄傲。

诚颂书院是多学科办学，立志科举的学生只是少数。娄教授没有刻意回避很多人读书的初衷是科举官，认可这条路对于读书人的重要，但也很快转了话锋，调读书对于农人、匠人而言，也是一样的有用，甚至有大用。

其实私塾夫问的是自己能不能来，小少爷理解岔了，说那就让私塾学生当天一早都过来，给他们安排个位置。

黎仁诚接过书册，起郑重谢。程颂跟着承，一同行礼。

程颂：误会什么了？

画砚：没所以，只是我误会了。

画砚：我以为是少爷当了县，面更好使了。

这时候的匠人说不清楚声音反原理，但知越实的地面，屋里说话的回音越响亮。

依照院安排，童果斋和小学斋的站在最前面，其它学斋的依次站在后面。

大讲堂是诚颂书院最大的建筑, 也是当初最费银的, 能站近千人也不显拥挤。

程颂：所以呢？

两位夫其实已经吃好了, 但也不好驳了画砚的, 还是尝了两勺。廖公赞：“程县的厨艺, 确实了得。”

其实他们讲什么，程颂都没意见。不过听了两位夫结合书院学生况特意商量过的主题，院又是生了满心的激赞叹。

午饭是在小饭堂用的。落座之后，廖公接过随从一直抱着的木盒，递给黎仁诚：“鹿鸣宴时我去了别访友，这里面是两本我编写的读书心得，祝贺你取中解元。”

讲堂天板是木梁架起来的，中间是个浅浅的藻井。夫坐在讲台上，都不用扯开嗓，打上去的声音就能清楚地送到屋各。

讲台建在最里侧，后是面弧形的青砖墙，像个敦实的大瓮，稳稳托着前面的讲台。

讲学

为了好好款待廖公娄教授, 院亲自厨，了几香味俱全的菜。特别提前焖了一宿的酥鱼，得了二位夫不少的夸奖, 说比望景楼的还好。