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那倘若这样,我宁可继续去直面这个世界的另一面,令我幸福狂喜的也好,令我悲伤愤慨的也罢,我宁愿一直
受到来自这个世界带给我的痛
和鞭打,也要一直尽我所能地去
知、思考、写作。
再说说我自己。
关于我,我有一个很执着很
烈的作家梦,我会很担心,我写
来的故事没有人看,没有人喜
,但比起这些,更让我
到恐惧的是,未来有一天,我也会走向同化和沉默,我会放
笔,我会停止思考,我会没有灵
,我会变得现实又冷漠。
有人曾经说过,我和我的文章、我笔
的角
上,有着
烈的“共生”关系。
可能我以后真的会成为那样随波逐
被带节奏的人,成为了这篇文章里的乌合之众,成为了
在上批判别人的人,但是此刻,这是我最纯粹的
,是我最想发
的呐喊,我要把它记录
来。
所以,有了现在这对为了拯救女孩儿们冲锋陷阵的小
侣,有了
韧温柔向死而生的时温絮,有了
恨赴死的枫信
,有了踏平万难置死地而后生的夏歌和黎以冬。
其实没有错,在我创造他们的宇宙时,他们也重构了我的世界。
可即便这样说着,我也无法那么自信地保证,未来走向社会的我,去真真正正和现实
锋的我,不会变得麻木,不会变得盲目而狭隘,不会避免落俗。
但写完路时的故事以后,我的心态变了。
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所以,我要抓住这个灵
,把这个故事写
来。
可能是当时年级渐
,老师反复
调,加上受语文作文的影响,我一直觉得,如果要写
什么,不仅要有一个完整的故事,更要有一个明确的主心轴,它引领了整个故事
节的发展,它转动了所有人命运的转
。
次恋陪我一起成
,这句话一
也不夸张,产生写这本书的想法时我初二,写完时已经快
二了,他们横跨了我的初中和
中,参与了我人生中最重要的年华,最张扬肆意的两个时期。
时温忍从纠结逃避到敢于直面坎坷的过程,路巷从欠缺考虑地苍白安
到逐渐理解他人难
的过程,也是我的成
过程,我在和他们一起思考,一起
大,一起从怯懦到勇敢,从幼稚到成熟,从自卑到自信。
他们改变了我对
中时期的看法,我原来翻朋友的朋友圈,觉得她们的
中生活丰富多彩,觉得她们就是那样明媚闪耀的主角,但在写这本书的过程中,我摒弃了这个想法,仔细想想,我的前十六年也是跌宕起伏、
彩绝
的,我以前常说我的初中幸福得像小说照
现实,但其实小说才是现实的缩影,没有谁去定义怎样的人生才是小说般的人生,没有谁去定义什么样的意义才算得上有意义,我开始
谢我的
中,开始在这样的生活里寻找让我幸福的地方,正因为
中这样的人间百态,才能让我去思考那么多事
,才能让我不断地去反思成
,才能让我有更
牢的盔甲去乘风破浪。
那是我在听了无数如雷贯耳的安全教育后,第一次这么直面这些鲜血淋漓的案件,通告里的每一个字,字字珠玑,字字泣血,也是第一次让我从一个倍受保护的温室里走
来,去看到这个世界的暗、这个世界的恶、这个世界
光普照的背面。
这是一
留
的痕迹,更是一
常伴
边的提醒,如果我未来真的成为了我讨厌的人,我希望有什么东西,能把我从那样的局限和束缚里拉
来。
于是,这份无奈与心痛,推动着我,去写完了这个故事。
22年的新年我没有开心地过完,大年三十,我抱着手机窝在沙发上,在那个案件评论
一
翻着,面前电视的
晚在说着团圆,手机里的女生却在很早之前就无家可归,比起愤怒,我更
受到一
痛苦、一
无奈、一
无能为力,那样的
觉死死拽着我,让我忍不住想要去
什么、想要去说
什么、想要在被扼住咽
前,发
一
声音。
里面的女生饱受迫害、无人关注,在忍辱负重了几年甚至几十年后,才等来一切真相大白,才等来天光大亮。
因为他们是风雨中依然
忍执着的人,所以在写作的过程中,我也愈发变得
定,开始有了更加清晰的目标,开始学会屏蔽外界的
扰因素,开始学会一
放
耗,走向属于自己的灯光。
我的初中幸福到了极
,幸福到了不真切,从学校、到老师、到同学,都真诚温柔而又充满
意,那里是我的乌托
,我的桃
源,而我的
中,则更像一个逐渐走向成人社会的过程,那里我碰到了更多元的观
,更复杂的人,更令自己难以接受的事,这样的落差对我而言或许一时太大了,所以一开始我
本无法
我的
中,我甚至很讨厌那里,很排斥那里,每天都在想怎么逃离那里。
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