听评价是否真实。

&esp;&esp;学生a说：“五张照片很有故事，我能够看剧组的专业，还有演员与角的适。”

&esp;&esp;同学你说话像在读课文，这是读啊。

&esp;&esp;学生b说：“我最喜第二张和第三张。第二张虽然没有背景环境，但是大山和天空如何不能是自由的象征？我还能从第三张照片里看到乡村的烟火气和人味。这张照片里有男主角，但主角他又不是主角。摄像师在拍摄这张照片时，一定加了第三视角的凝视，才能让我们这群观众受到真实。”

&esp;&esp;钟熠忍不住轻轻鼓掌。即使有提前准备，这看图说话也还是需要平的。

&esp;&esp;就是不知这位学生家里给了多少钱，居然还有与夏竹的互动环节。

&esp;&esp;“你是因为会到了真实，刚才才笑的吗？”

&esp;&esp;“是的。”

&esp;&esp;说完这句才还话筒，坐。

&esp;&esp;摄像师给了这位学生一个特写后，才给到学生c。

&esp;&esp;几个学生的发言都很不错，既表达了自己的语际能力，又对《江河海》了正确评价。等导演最后给学生们依次拍了个特写，夏竹才看向张守青，走收尾环节。

&esp;&esp;“这几张照片太传神了。就像学生们说的，有画面，有故事，好像是真的在拍摄那个时代，而不仅仅是男主角。”

&esp;&esp;张守青说：“钟熠和向玉民的角适度很，他对人的把握很准。”

&esp;&esp;夏竹：如听仙乐耳暂明。

&esp;&esp;不是，您老不是不喜钟熠啊？

&esp;&esp;不明事真相的女主持人还以为刚才张守青的答不理，钟熠的疯狂找补，是属于钟熠个人素养。结果现在一看，张大导演你还是有回应的嘛。

&esp;&esp;不确定是不是面功夫，再看看。

&esp;&esp;夏竹又问了两个问题，导演和演员依次回答，整表现都很不错。看到钟熠躬拿起面前的杯喝了一，夏竹瞥了一台，在导演的示意问了这个“爆”问题。

&esp;&esp;稳妥起见，还是先问好说话的。

&esp;&esp;“钟熠，你和张导这次是第一次合作。”

&esp;&esp;“对。”大概是刚喝完，嘴保持着，钟熠还用指尖了。