孟校听到这，脸已经变得十分严肃，他看了看满脸冷汗，脸煞白的钱叔国。

“钱老师，你先不必多说，”孟校目光转向钱锋：“钱锋同学，你过来，看着我的睛，告诉校，郑家说的，在校门你说的那些话，是不是真的？你之前，是不是经常对郑同学有不恰当的言行？”

就知郑好所说的是事实。

在大的压力，钱锋终于扛不住，带着哭腔小声承认：“我……我是说了……也……也拉过她发……我错了……”

“这说明他的思想有问题，孩的思想来源来于家，学校，如果学校没有关系，那就是来源于家，这个家思想有问题。”

“而且就从他那句臭卖鱼里可以看，他非但没有思悔，还继续辱骂，分明就是看不起农民阶级家里的孩。”

“正是因为你的和稀泥，包庇，你的各打五十大板，才让他觉得自己的行为没什么大不了，甚至变本加厉！”

，目的是化解矛盾，可不是偏袒谁！”

又看了看在一旁害怕，神躲闪，不敢直视郑好的钱锋。

郑好这帽是越扯越大了，钱叔国听到这，都快忍不住爆了起来，这些话要是真传去，他们一家就完了。

“合着你家孩挑衅侮辱是“调”，我妹妹忍无可忍保护自己就是“动手”？好一个双重标准！”

孩这一承认，基本坐实了郑好说的没错，孟校中闪过一丝失望和怒意，他看了一钱叔国：“钱老师，你为班主任，也是钱锋的叔叔，对侄的不当言行，不仅未能有效制止，正确引导。”

“你说我揪着孩一句气话不放？”郑好上前一步，盯着他一字一句的说：“这不是一句气话，钱老师！这是歧视，是人格侮辱！”

“先安静一，”孟校终于开，他先抬手制止了还想辩解的钱叔国。

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郑好等他气吁吁地说完，脸上没有任何被激怒的迹象，反而冷笑一：“钱老师，你这会倒记得批评教育了？那我问你，你所谓的严肃批评，结果就是钱锋今天在校门，还当着那么多人的面，再次对我妹妹喊臭卖鱼的？这就是你批评教育的成效？”

钱锋在校严厉的目光有些瑟瑟发抖，偷去看二叔，钱叔国此时已是自难保，脸灰败地避开了他的视线。

他现在急于反驳郑好的话，想让自己的形象，在校面前看起来，符合一个老师应有的姿态。

“这位家现在完全是断章取义，揪着孩一句气话不放，是想把事闹大！”

“这反映的是家教育和学校引导的双重缺失！如果第一次你所谓的批评能让他真正意识到错误，今天就不会有这一幕！”

“你说我妹妹先动手？那你怎么不问问他为什么挨打？女孩被扯了发，被辱骂，反抗一，在你里就成了先动手的过错方？”