王若晴是在三个小时后认识到不对劲的, 彼时所有的三班主任都聚集在一起，监督在堂的学生学习。

三一班的学生们明显比其他班级的学生们焦躁的多，王若晴几次理纪律都没办法安抚他们的绪, 甚至还有学生试图跑堂，说害怕一个就到他。

王若晴有些心神不宁,她没有想到副本的程这么快,原本她只是觉得自己昨天的行为太过莽撞，可是现在祂的行动已经很明显了。

什么叫一个就到他？

是说失踪吗？

这些孩们知自己会失踪？

还是只是在恐慌之害怕得很了才说这话？

可是为什么危险只降临在三一班呢？

周围的老师们都除了达任务之外不再和她有任何,王若晴翻来覆去想了半天,觉得不从哪个角度，三一班都太不对劲了,她一开始以为品学兼优的实验班好像藏着许多她不知的秘密。

王若晴翻看了好几遍规则纸,又从看了一遍自己随携带的通讯设备，才意识到这个怪谈或许不是针对二十一中的,而是三一班的,作为三成绩最好的他们才是实验品,而且她作为他们的老师,好像也是实验中的一环，所以昨天在教务那些老师的话才那么不对劲。

王若晴忽然明白了二十一中招聘的理由，祂就是要让玩家竞争，在上岗之前就把玩家分而化之,让她们觉得,只有通过招聘才能得到通过怪谈的机会，从而不再信任彼此。

她之前也经历过不少怪谈，在明白祂的意图的时候就知了她副本后的迟钝，她已经错过不止一个和玩家们合作的机会了。

她悄悄清了一班级的人数，对离开的那几人并没有声张,而是偷偷记录了她们的名字，随后启用了第二次询问系统的机会。

她问得很谨慎，努力把问题的回答局限在一个很小的范围。

【在我所在的怪谈中，是否有玩家已经发现了污染源，并采取了行动？ 】

【是。 】

【您还有一次向系统求助的机会，请您谨慎使用。 】

王若晴看到这些，心一定，微微松了一气，她现在对污染源毫无思路，又被束缚在堂里没有去探索的机会，只能期望伙伴们有一个的行动目标。

她组织三一班的同学们在原地休息，又挨个联系了学生家，旁边的班主任看她的神好像什么神奇。

王若晴当然明白她们的意思，在学生失踪之后联系家无疑于两层夹击，她不仅仅需要面对学校的压力、学生的压力，还需要面对家的压力。

但王若晴想，原住民的家应该是知些什么的，至少知他们的孩到底为什么三一班。

这个举动也很大程度上安抚了要向外跑的三一班学生的绪，他们又变成了刻苦的学生，在堂等待着家的到来。

不过王若晴没有想到，属于祂的大屠杀已经开始，而她已经错过了关键的一环。

大家书声琅琅，没有一个人发现之前被带到教务的三一班严博然并没有回来和她们汇合，包括在一边盯着王助教的尤安的分。

——————————

尤安和帝昭说完之后却并没有立刻离开秋城山，她们需要搬运大量的黄豆和粮，帝昭还让

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>