周宛宁在疯狂地找例题。

以前每次张居正给他上课提问的时候，周宛宁想不答案，就会去古今中外历史上寻找相似的况，然后看看比较合适的解决方法是什么。

现代人的优势就在于这里了。

咱们的题库比古人更大！

不仅有本国的浩历史，甚至还可以参考外国的。那什么罗，什么神圣罗，什么拜占东罗，什么……

哎哎不提罗了。先看看本国经验吧。

周宛宁板着脸梳理思路，朱棣在一边偷偷摸摸打量他的神，然后又贼溜溜地去看王安石正在什么，打算在周宛宁答不上来的时候给他稍稍提示一番。

王安石在翻看周宛宁刚才写的稿纸，细看了一会儿“朋友敌人”二分表格。

想明白之后，周宛宁正襟危坐，回答：

“王师傅，我想好了。”

王安石微微颔首：“说吧。”

周宛宁认真地开始分条回答：

“首先，朝廷大方向上的态度一定是接纳。因为这不仅仅是两城的得失，更关系到之后收复整个北地、甚至南方大理趾等国的的政策。”

“要是朝廷在这时候就摆斤斤计较、防备的样，那让其他百姓怎么想？”

王安石的嘴角微微上提：“继续说。”

周宛宁伸一手指：“所以，对外宣传上一定要摆明架势，不能歧视针对，朝廷还能给这些地方一些扶持政策。比如拨款修建基础设施，多给一些省试乡试名额，派遣平医疗团队行义诊，组织一当地人到京城来行联，受一祖国同胞的温……哦这个可以容后再议。”

王安石：“你不怕其他地方的人说朝廷偏心？”

周宛宁的语气忽然就冷了去：“朝廷又不是拿这些钱去岁币赔款，这是用来建设失地、补贴同胞百姓的！朕的钱，朕想怎么用就怎么用。全国一盘棋，若是只顾自己一亩三分地，那还要中央要朝廷什么？鼓噪生事的人必定别有用心，应该好好查查是谁在编排国家政策。”

朱棣听着听着，突然就有欣地想角。

唉，孩大了，竟然也会小发雷霆了，好啊好啊。

谁家皇帝天天没脾气？有脾气才能皇帝呢！

那帮大臣要是发现他家小宁脾气好，说不定都敢上手去拖拽孩的龙袍！

王安石没评论，继续引导：“还有吗？只给好？”

周宛宁摇：“除了给好，泰宁郡王他在实际的理上一定要谨慎，因为当地绝对有间谍，或是和金人沾亲带故的人。”

王安石问：“如何谨慎理？”

周宛宁说：“编齐民，给所有人重新发籍过所，清田地，重写鱼鳞册。在梳理过程中，问题会自己来的。”

王安石又提一个问题：“那陛可知，编齐民是个很浩大的工程，需要许许多多的人手，而且清丈田亩必然会遇到当地富的阻挠。”

周宛宁似乎没想过这个问题：“但泰宁郡王有兵啊。”

王安石：“……你想要他以军队来镇压那些反对者？”

周宛宁说：“不然要兵什么？这就是个筛选的过程。宣传教育，合编齐民清丈田亩的就是心向朝廷的，不合的先行宣传教育，要是一直死，那就不是心向朝廷的，对这些反夏分需要逐一发送大夏铁拳。”

朱棣在另一边赞同：“铁拳！”

王安石问：“这些对策，之前有人教过陛吗？”

朱棣说：“反正肯定不会是大哥教的。他要是有这对新收服地区让利的意识，大秦传到现在都二百五十世了。”

周宛宁：“二百五十世，听起来好多哦。”

朱棣：“不多不多，要是和东汉一样大分都是小皇帝，二百五十世估计也就五百来年。”

周宛宁就开始珠上移，略微呆滞的表心算。

王安石赶咳嗽一声，打断他们两个的偏题：“莫要在背后编排秦王殿，这不符合孝悌之。那是张太岳教的陛吗？”

周宛宁：“嗯……是我自己想的。”

王安石终于对他笑了一：“陛天纵英才，这些对策

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