有意识到不对，都很努力的思考起来。

看吧看吧，都是很好的小孩。

尽后天的环境很糟糕，但这两个孩简直就是小天使。

这不禁让我想起五条家的同龄人。

不能说全都是恶，只是大分都非常拟人。

看着他们，就对五条家的未来觉到绝望。

津纪很快给了她的答案：“是……邪恶的吧。”

“为什么？”

“刀，刀会伤人的。”

我转问伏黑惠：“你觉得呢？”

男孩说：“我不知是善良还是邪恶的，但是刀也能保护人。”

不意外的答案。

很符合他们两各自的格。

这个问题，我从小到大被换着办法问了好多次，但是每一次都答不对，等我意识到事本质的时候，已经是好多年以后了。

“其实重不是刀，是握刀的人。”

“正如打架。”我对他们说：“打架本没有善恶之分，重是为什么打架。”

“劫匪用刀伤人，是为了犯罪，而正义之人用刀，是为了保护他人。而今天小惠打架，是为了保护自己。”

我很认真地表示：“所以我是不会歉的，也不会带着你们给别人歉。”

津纪犹豫了。 “可是会伤害到别人……”

“一时的伤害算不上什么坏，让他们认识到这是不对的，比打架更重要。”

校园霸凌是一场双向腐烂的过程，施害者不断试探和接近犯罪，受害者不断远离正常校园生活。

这不是忍忍就结束的事。

我没有跟两个孩说太，小孩现在的理解能力有限，讲太多没必要。

津纪在努力理解我的意思，而得到肯定的伏黑惠总算服气了。

不过我后来私跟小惠吐槽：“反抗和保护自己是很勇敢的事，但你今天这事得有蠢。”

小男生一激，发都竖起来了，像只炸的小猫咪。

我伸手把他嗲起的回去。

小惠的发手不好，有，不过这缺陷合他的小表，绪价值拉满。

而且别看他一脸不乐意的样，我每次伸手他都不拒绝。

“我当年打架的时候，以一敌五，不仅没有老师抓到，那几个家伙还写检讨书反省歉了。”我半真半假地说：“明明理在你这边，反倒被叫家，不蠢吗？”

伏黑惠打量了我好几，半信半疑，

我呵呵医生，给他看我手臂的肌。

不多，但用力就能看到肌线条。

power！

小家伙瞪大了睛，惊讶不言而喻，让我还蛮有成就的。

“你、你是怎么到的？”

“首先呢——”我笑嘻嘻地说：“你得好好学习。”

“啊？！”