乐队练习结束，其他三个成员都离开了，剩坂本和津久在店里。

津久看见空了的茶壶，自觉楼给老师泡茶。

坂本坐在练习室的椅上，在想他的两个弟，跟和津。

坂本至今为止带过的学生很多，称得上弟的却只有两个，一个是脾气又臭又的津久，另一个则是脾气太太好欺负的山本。

有时候他都忍不住叹气，两个人的脾气怎么就不能平衡一，让他少掉几发。

坂本和她父亲是朋友，小山本自从表音乐天赋开始，就和津久当起了同学，跟着坂本学习音乐。

小山本的音乐天赋很好，可惜她的格实在不适合当一个台前的演奏家。

后来很多人不解坂本的徒居然不演奏者，坂本却不怎么认为。

音乐这条路上天才这比比皆是，比小山本天赋更好、成就更的车尔尼，不也因为格问题退居幕后，最后选择为音乐的基础教育添砖加瓦吗？

人家还教个李斯特呢。

演奏家不仅需要很的音乐平，还要有相当的抗压力，良好的沟通能力，要有直面观众、差评恶评的，以及评论家当面指责的勇气。

这些都不是山本她能理的。

所以她大学毕业之后，坂本给她指了条路：去当中小学的老师，或者尝试走幕后创作的路。

山本很快了决定，应聘了一所初中的音乐老师。

学校的环境已经相对单纯很多，但对生胆小怯弱的山本来说还是难度本，作为职场新人，第一年山本过得很难，自己悄悄躲起来哭过很多回，要不是坂本拉住，女儿的父亲都快要把人带回家了。

坂本也差以为她在学校要待不去了。

没想到工作的第二年，小山本就兴冲冲地对他说：“老师，我遇到了一个天赋好又努力的学生，她叫五条和津！”

小姑娘的现给了山本很大的神鼓励。

刚开始坂本不是特别理解，听过小山本发给他练习的录音之后，就懂了。

确实是个如小山本所说，努力又有天赋的孩，但比起这些，更让山本惊讶的她音中自然来的信息量。

这个是经历丰富的孩。

她的声音对坂本老师来说就像茶一样，初品是甘甜，似有苦涩，再品回甘。

最让他喜的，是偏冷的音里表现来的乐观、独立和韧。

所以小山本想要把她推荐到乐队的时候，坂本老师想了想，同意了。

他想不到津久会不喜的可能。

而挑剔的津久一如他所想的那样喜她的声音。

他想起和津现场试唱的那天。

津久从小就喜音乐，他家里人也支持他的好，里里外外给他搜集了不少唱片乐，瓜奈里小提琴他都有一把。优渥的环境培养了他的平和要求，宁缺毋滥的挑剔，两年了，到现在乐队都没找到主唱。

一会儿挑别人基本功不行，一会儿又觉得人音不符他的要求，挑来挑去到最后成为行业众所周知的刺。

但津久依旧觉得不是他的问题。

声音，最特别又最独特的生特征。

和指纹、瞳等固定的生特征不同，声音是会变化的，人的经历、时间、年龄等各各样的因素像烹饪时的调味料，谁也不知最后会

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