话是这么说。

啊啊啊啊啊！一对一教学就是这里不好，回答不来旁边也没有个能提醒的同学！

在车尔尼和儿歌之间，我着选了首儿歌。

“会害怕吗？”

“昨天的演你觉怎么样？”坂本相当亲切地问我。

“镁光灯很亮，也很，舞台上和舞台好像隔绝了两个世界。”我斟酌着语句说话。

坂本大师饶有兴致地听完，沉半晌：“和津，你觉得音乐是什么？”

由振动产生的声波，通过介质传播……打住打住，这个是声音的定义。

我想起大家的演服。

回忆起自己糊里糊涂写了个音乐动机的过程，我补充说明：“传递信息？”

话虽这么说。

而且音乐是什么……

就像法律生法律案例分析，一旦导师开就问：“你认为这里现了什么法理？”就完了，很可能是学生从基础层面就理解错了整门法律。

看人的时候总是带着包容亲切的笑意，在他的引导，我们聊起天来。

活在一个有明确目标和正确答案里的世界是轻松的，不需要思考，只要沿着社会主的标准一步步往上爬，就可以达到“正确”。

他一愣，然后笑起来。

“稍微有……孤独？”我放松了戒备，意识地回答，随即意识到自己的话很容易引起误会，立刻说：“我的意思是，我们是乐队上台真的太好了！”

“看我也没有正确答案。”坂本大师说：“因为只有你可以给答案。”

音乐是艺术？

……有，有像那天山本老师在店里拉小提琴的时候。

据我多年的学生经验，一般在很的成果展现时，老师突然为这范围很大又很模棱两可的问题，准没好事。

我的思维一路狂飙，油门踩尽，试图找一个答案。

音乐是什么啊？ ！

我心脏一，脑快速运转。

坂本听完眸光微动，他，“除此之外呢？”

我憋不来了，可怜回视他。

……可是我并不想这样的“正确”。

这熟悉总算让我没那么张。

“不用那么张，我们只是随便聊聊。”

后来我自己说漏嘴，让坂本老师知我在跟着牧野学钢琴，迷迷糊糊坐在钢琴面前了。

“上台之前有，但是……看见老板他们穿上演服之后就不觉得了。”在坂本老师平易近人的态度，我一不小心吐了心声：“四个风格不一的帅哥上台耶，光看脸就值回票价了吧。”

意识到这一，我有被同化的惊恐。

因为考试是有标准答案的，如果没有标准答案，那就以老师的标准作为答案。

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坂本老师整个人很有文艺气质，不说话时有距离，可他笑起来的时候，冲淡了这冷淡，我隐约探知到了一熟悉的气息。

我愣住了。

所以我刚才已经在无意识地揣测坂本老师的答案。

音乐，声音的集-合？

给自己洗-脑洗得太成功，接受了应试教育那一之后，不知不觉就陷了“正确”陷阱，以至于我刚才意识考虑的是“正确答案”。

“现在想不到也没关系。”坂本老师依旧是温声细语：“每个阶段都有每个阶段的法，现在稍微听听别人的意见也没有问题，只是我觉得，你已经可以开始思考自己往后的方向了。”

坂本笑呵呵地看我憋词。

坂本老师提醒了我很重要的东西。

我绞尽脑，憋了个不算定义的回答：“音乐是……语言？”