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方叶回
:“有的,不过这
加
控,同我国现
的
控是不同的,西方好的思想我们引
来继续学习,不好的也允许在学术层面
行
外
探讨,除了那些刻意故讦、造谣抹黑的,都并没有单纯的一禁了之。”
“于是,
西方就开始封锁中国的

件,采用各
作手段打压、封禁,结果他们国家的老百姓自己不
了,组织起来举行抗议,比如
国先土豪了,结果抗议得十分厉害,最终又取消了。”
“没有加
政府
控?”总理问
。
“而随着国家经济的不断发展,教育
平的持续提
,西方搞的意识形态
侵对中国基本没用,他们要搞得啥,才一开始,中国的老百姓就将它们要采用什么方式,用什么手段,达成什么目的,看得明明白白。”
主席几人也都笑了起来,只见方叶说
:“虽说有
夸张,但总
上总结得没啥
病。”
“到了后来,随着互联网的
—步发展,成
起来的新一代中国人,开始反向对西方输
意识形态,告诉西方普通国民,他们的国家
制存在的问题,告诉他们资本主义的真面目,这些东西都是西方
英阶层甚至是
层
英才学到的知识,中国人全懂,到是搞得西方人
张了。”
“我国的思路很明确,解决问题找
本,比如疆、藏、回的暴
事件,
本还是三大问题,分别是地方经济
期严重落后,宗教世俗化不够和民族政策过于理想化。”
方叶说
:“都2000年了,新疆农村地区的人民还大面积住着土房
,
行靠驴车,人民生活
平与
地差距十分离谱,贫困异常,学生们不少小时候还在上宗教学校,私
非法讲经所遍地,人们的思想落后,消息闭
,诸如此类的问题太多了。”
方叶则是说
:“但有些坏
就向国家提建议收啊。这些人目的不纯,房产税自然能够提
国家财政税收,可一旦真的收了,那么政府将会民心尽失。不说社会主义
制的问题,就房价本
来说,已经是在收割老百姓,但因为是刚需,老百姓又不得不买。”
“一个显而易见的对比,西方人发现
件里,中国普通人展示的生活、
质
平比他们
,社会比他们发达、便利,而且中国人的认知
平也比他们
,在中国的

件上能看到一个他们向往却得不到的生活,而这些在中国都是中国人的日常。”
“国
的教育总
非常成功,以至于新一代人后来总结说,国家的政治和历史教科书,就是在手把手的教导人民如何造反,如何建立政党、建立思想和政权,连治理国家的思路,汲取历史教训,教科书都讲得明明白白。”
“
国人引以为豪的私有制,在中国网民的一通分析
直接破灭了,
国老百姓的房产税要
到死,哪天
不起了就得留宿街
,而中国老百姓家家都有房,农村有房、有宅基地、有田地这些固定资产,城市里也有房,而且都不用
税。”
刘主席问
:“我国没有房产税?”“没有。”方叶回
:“只有一个契税,买的时候一次
就
清了,最
占比不超过3,是
房产多寡来
的,房
越多
得越多,对于老百姓来说没有什么影响,再说我国是社会主义国家,土地是公有的,房产税这东西也有一些坏
提,但是不可能实行,因为违宪。”
“而
地面对西方的冲击,既然封不住,那就采用另一
策略,国家将人民的认知
平提升起来,你西方不是搞
英教育吗?不是要搞意识形态
侵吗?那好,我们中国实行全民
英教育。”
“老百姓家
掏空父母和自己两
,至少四个
袋买了房,接受了国家的
房价,背上沉重的债务辛勤拼搏,而社会福利又极少,对于这
不公平的分
,大家也都心中有数,不过矛盾并没有到了不可收拾的地
“咳咳…。”总理轻咳了起来,说
:“这说得也太夸张了。”
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刘主席略作思索,

:“公有制土地人民拥有使用权,但没有所有权,这与西方土地私有是不同的,收取房产税没有
理。”
“您看啊,一名学生,从初中开始上政治、历史课,一直上到大学,还有军训。从小到大学习完了,政治、历史、文化、哲学、经济课程,连军事都懂一些,这才有了后来,中国一个普通人跑到非洲都能给军阀当起了军师。”
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