“你带回来的这些‘废稿’，很明显是被人当作草稿纸二次利用了，你看这行字迹稚歪斜，明显是刚开始练字没多久的小学生留的，由此可知这个公式、还有这个推导过程，在未来的那个时代，其普及和基础程度，大概就相当于咱们现在小学生用竖式计算两位数加减法。”

“这是昨天别人送我的‘废稿’，我也不清楚里面的容有没有实用价值，这方面还得辛苦几位老师们帮忙看一。”季棠递过去的时候还不忘解释一。

“小棠，这次的技术资料……只有四张？”

燕教授脸上轻松的表就瞬间消失了，取而代之的是一极致的严肃和专注！

只一！

没等季棠发疑惑，旁边那位拿着她唯一能认的“无人机草图”的能源领域专家，突然发一声压抑不住的惊呼！

“小棠啊，为什么我这张纸，就没有小朋友拿来当草稿纸用呢？！”材料学专家晃了晃自己手中那张密密麻麻写满了专业术语的纸，有些郁闷的问。

啥玩意？怎么就写答案了？！

季棠：？？

燕教授无奈的抬，神复杂地看着季棠，语气里甚至带着一难以言喻的荒谬：

“对啊！”另一位信息工程领域的教授也忍不住附和，并指了指自己那张纸上暂时无法理解的结构图，无比渴望的说：

“我也想要那被当成演算纸的‘待遇’，这上面要是多几行未来小学生的随手计算，说不定就能解决我们通讯协议的底层逻辑困境了！”

二更~大家晚安

燕教授的说法，这不就是星际小学生用来演算的草纸么？星际时代的小学都教这么的容吗？！聚变约束场当家作业？！

淘汰的好啊，他们夏国就需要这星际淘汰的技术，再级他们还看不懂呢！

“……是了、没错！就是这个……那个在国际上早已被证伪的古老猜想，它竟然是对的……不仅是对的，而且在千年之后，竟然已经简化成了……连小学生都需要掌握的基础公式了……”燕教授的声音带着难以置信的微颤，要不是条件不允许，她甚至想立刻告诉所有人这个消息，这个消息绝对能引爆整个数学界！

燕教授甚至意识地将打印纸拿近了些，然后毫不客气的将占据了纸张大半篇幅、结构复杂密的某芯片设计图折到了背后，而她的视线则死死锁定在角落一片不起的、原本可能被当作草稿区的空白。

随后，这位资的数学教授低看了一手中的纸张。

“小学生？老师你怎么知的？”季棠不解的问。

只见另外两位老师正用一混合着极度羡慕和郁闷的小神，看着激动不已的燕教授和能源专家，两人低反复审视自己手中的打印纸，最后几乎是同时抬起，地看向季棠，语气甚至还带了“委屈”：

这个无比形象的比喻，让季棠瞬间懂了！

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诧异的问：

季棠大为不解，所以她选择看另外两位老师。

结果现在燕教授又告诉她，这几张纸最珍贵的不在于上面那些心绘制的图纸，而在于被未来小学生随手拿来验算时，无意间留的“基础”演算过程！

“你们快看这个能量回路的拓扑结构！我的天！我们团队苦苦攻关了三年多的小型化聚变装置‘漏磁’难题……这个结构……这个看似随意的能量引导路径，似乎天然就能形成一完的禀磁场约束？！这简直是来给我们的难题直接写答案的！”

废稿？

那里，只有几行简洁的数学符号和一个推导式。

因为这次就带回来四张照片，季棠也懒得用u盘了，所以脆直接给打印来了。

可正因为懂了，她反而更懵了！

燕教授接过图纸时，心中第一个想的是怎么会有人专门送废稿给季棠？她顺手将上面三张分给了旁边同样好奇凑过来的同事，自己则留了最面那张。

她原本以为，王少给的这几张废稿，最珍贵的是废稿上原本的容，毕竟王少说了，那里面有已经淘汰的技术资料。

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这合理么？！

这数量未免也太少了吧？不是她贪心，而是以季棠的习惯，每次带回来的技术资料都是最全的，这四张纸能写完么？