相当于一人十平方公里的土地面积，外来人繁衍的倒是多。

“思想教育为主。”李易调：“不然他们认为地是他们的、牲畜是他们养的，与我们无关。”

“不若给他们工，教他们地、养，让他们上足够数量的东西。”毕构主意。

另一个小机人劝，别这样，咱们要用最善意的想法考虑别人，顺便抄诗。

“只不知其他地方的落如何生存。”

照人数量来计算，土著们生活确实艰难。

宋璟发表看法，比如多准备果和。

在没有外来战争的况，据数据显示，七十多万人。

等土著一批批老死掉，后代自然把自己当成大唐人。

李成支持李易，补充一，大唐人最初并不都是大唐的，大唐李氏也是从隋朝抢来的江山。

羽林飞骑迷糊了，你们小机人是统一的，还是独立的？

“往后怎般安置？”苏颋换个话题，遗民有了，带回大唐？

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“是呢！你这一说我就明白啦！咱们要继续行教育。”之前的小机人回应。

“会死一分人，其他的人不得不在雨中去采集和狩猎。”

这里的小机人抱怨，什么一倍，或者一半多？

豆卢贵妃在兴的时刻，又为其他位置的人发愁。

这个大岛应该叫大陆，整面积七百六十九万平方公里。

他们得告诉其他落的人新份，别说错话，天知大雨还要多时间。

怎么能互相之间劝说与理解？哪里了问题？

李易不那么难过，距离近可以去救，在无法得知距离和方位的况，飞艇去很危险。

“他是不是故意的啊？这叫一五倍？换一个后勤遇到这个况就废了，还好是我们灞军团。”

“别生气，是基础教育问题，人家不识数。

或者是看着大雨怀诗：风淅淅，雨纤纤。难怪愁细细添。记不分明疑是梦，梦来还隔一重帘。”

李易可不打算最后这里的人闹独立，不认为自己是大唐人，少一认同绝对不行。

得疟疾的落酋通过小机人看到两边的况，开心的笑容。

张九龄看宋璟一，站着说话不腰疼？谁不想多留东西，前提是有才能留。

一个半小时后，另一个落也吃到了炒面，人两千三百二十，依旧与那个酋说的有很大。

不过诗确实不错，何人所作？埋了？

“平日里要多储存，遇到特殊况才好应急。”

“真如此大唐又岂能饿死人？运气好的时候才能剩一，平时不够吃。”

现在看看，百姓们谁还会去考虑曾经的隋朝，那批人早死没了。

既然在以后依旧有人存在，证明他们能够过去一次次危机。

找来落中跟他学习的其他巫医和学徒，把故事重复两遍，大家分开去各个窝棚讲。

“将来带他们换着到大唐去看、去受，这里教大唐话和大唐文字。”

你看他们，给饭吃就使劲活，你难还能指望他们给你一个数据曲线图？