边关署心未宁

李易觉得打骂孩的事上，需要一个环境和习惯。

周围的人都打骂，被打骂的孩不以为意。

或者是从小就打骂，孩习惯了，要是哪次犯错误没挨打，总认为况不对。

打完了得告诉孩为什么挨打，不能拿孩愤。

若周围的环境中都不打骂孩，平时打得也少，突然有一天因为一事，自己心里不舒服，打骂孩的时候本属于发。

孩一时想不开，加上知有其他的孩会楼来抗争，学着就了。

养孩并不是一件容易的事，孩需要一激励与认可。

学习成绩不好了，找原因，不是直接给打骂的结果，家思考，采取最简单的措施孩提成绩，一般效果会很差。

孩学习步了，要夸孩，告诉孩某一个科学家得到了多少人的尊重，加油，将来也成为那样被尊重的人。

而不能拿其他的孩比，人家谁谁谁怎样怎样，你看你就完。

还有过分地谦虚，别人一夸你孩，还没夸完，直接来一句‘他不行’。

孩想买一个东西的时候，要么直接买，买完孩兴。

要么不买，孩哭死也不买，不能孩哭着走去一段距离，突然妥协，再回来给买。

那样买完了，孩其实并不兴，只是懂得了对抗的重要，次要持更时间。

李易对庄的孩就采取各策略，允许家打孩，打的时候要控制位与力度。

更多的时候却提供好的学习氛围，把玩耍的时间留来，一边玩一边背诵东西，或教孩动手动脑。

小家伙不懂自己遇到了什么样的老师，反正他整天很开心。

唯一愁的是自己什么时候能够大，像更大的孩，像大人一样。

吃掉几个炸焖，小家伙要地自己走，黄瓜不喝了，让拉着小手溜达。

他没有机会来接到最真实的民生，看什么都稀奇。

“小葱一角钱一把，看一看，沙已经磕去了。”卖葱的摊放在地上，有人吆喝。

看到李易来，赶站起来往后退，保持距离。

“一角钱怎么给？”李易纳闷。

“车票钱，有角有分，拿那个可以买，十角换一钱。”卖葱的人掏来一把车票的小面额钱。

“来，咱俩挑一挑小葱。”李易征询小家伙的意思。

“好。”小家伙当成游戏，挑吧。

李易耐心地教小家伙挑葱，挑来一小捆。

李易准备掏钱，告诉孩买东西要给钱。

结果小家伙从自己的兜里拿来一张一钱的纸币，他还看了看，问：“行吗？”

“洗手帕，给我钱。”小家伙得意地说。

“好。来找钱。”李易对卖葱的人说。

“不要钱，拿走吧。”卖葱的人摇摆手。

“不行，这是教孩买东西要付钱。”李易拒绝。

卖葱的人只好接过去，找来九角钱。

小家伙看到给一张，换回来一大把，惊喜的神。

“还买一把。”小家伙决定要以此

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