庇护者 妈妈不见了。

柯老师并不是灰空镇的人，她是城区人，父母也都是在城区工作，她家条件不错，无奈是真的没有学习能力。

这用她以前的老师的话说:“这孩是真不聪明，但也是真的努力了。”

初中中都是父母钱的好学校，最后考费尽了力气，也只考了一个普通师范大学，家里还想要她再复读一。

她是真没劲了，把父母说认命了，她就去读了这个不怎么好的学校，来以后，她也知自己的能力，挑了个没什么人来的乡镇考，于是，她考到了这个小镇当语文老师。

她父母的意思是在这里先过渡两年，成绩来，然后再考回县城，这辈也算是救回来了。

她本来也是这样想的，因为年轻有活力，所以一开始就让她当班主任，她在这里拾取了一个大的快乐——

得英才而教育之。

过去，她一直是脑笨的那一个，而且因为一直跟父母生活，听从父母的指挥，她常有不知自己活着为什么的觉。

现在完全不一样了，一个班，全是孩，就她一个大人，她掌握的知识，应付中生可能不行，但应付小学生绰绰有余。

所有的事都是她主，学生之间的事，学生和家的事。

还有其他老师？小镇就只搞主科，她是语文老师，数学老师是隔二班的班主任，平时只上课，不会她们班的事。

她们班一共四十五个孩，无论是孩家里穷还是孩家有事，她都要想办法上手理。

慢慢地，她在镇上也算是有名声了，前段时间国庆节，她爸妈有假期，坐了三个小时的车给她送东西，原本看到她那简陋的宿舍还抹泪，结果一门，就发现镇上大多数人都认识自己女儿，说话切得很。

她爸妈才知她说的自己喜这里是真的。

于是当她知镇上有个六岁的孩还没有读书，她也当作自己的事办。

真正看到这个孩，她心里就有了主意了，不这家同不同意，孩都先去学校读一段时间书。

小镇这边没有盲人学校，她可以先学盲文，再教这个孩，平时最重要的是让她先跟同龄人一起玩。

毕竟，小孩在这个世界上生活，也不只是学习文化知识这一个任务。

于是，她对家说:“我看她去学校没什么问题，反正你们也是住在街上，她读书也不远。”

这话说来就有违心了，虽然这家人也是住在街上，但是学校刚好是街尾，他们在街，中间隔了两公里。

“这肯定不行，我们每天忙得很，她睛这个样又没有办法去读书。”

柯老师说:“我知你们家肯定也很困难，现在国家政策好，像他这样的孩去学校读书不了什么钱，国家过年还会有五百块钱的补贴。”

小丽在这个孩的里，她原本还想凭借着自己成年人的智慧说服这个老师，却不想，这个老师并不是来走个程，她有自己的目标。

这位年轻的老师事更是风风火火，不等这两个家清楚，就直接带着孩往外走:“我先带去学校报个名。”

这位老师说把人带走就带走了。

跟街上其他大人不一样，其他大人总觉得这是别人家孩，人家父母怎样对自己的孩，哪怕有问题，也觉得不能涉太多。

但柯老师上多了一层老师的份，好像介起来比较轻松。

这……是今天庇护大家的人吗

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