扶苏自然是支持白的。

“授人以鱼不如授人以渔，兴办教育。”

“然推行此制，关乎郡县万千百姓，不可不慎重。众卿家有何见解，不妨直言。”

李斯神凝重，拱手：

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白接着说：“要是只用武力去镇压，虽然能暂时把叛平息，但这就像扬汤止沸，不能从本上解决问题。”

“一日学习，可在郡县设立学馆，教授百姓识字算术、律法政令、技艺。识字算术能让百姓明晰易往来；律法政令可使他们知对错、守规矩；技艺则是生存之必须。”

“五日劳作，保证百姓有稳定的产，维持生计与社会运转。

完全没想到会引起政哥的重视。真是……她算是明白了何为‘报君黄金台上意，提携玉龙为君死。’

“丞相担忧百姓空闲生事，可若百姓充实富足、知书达理，又怎会轻易被煽动？相反，他们会恩朝廷教化，更加拥护大秦统治。还望父皇明察，采纳这一良策 。”

嬴政目光一凝，饶有兴致地问：“哦？五日劳作，一日学习，一日休憩，看似简单的模式，说说你的详细考量。”

接来的日里，扶苏与白前往民间，先兵后礼再兵，待章邯镇压主旧燕地的叛之后，二人组织宣讲会。

，燕地民变的本原因是民生。百姓没跟上时代发展的，被过去局限的脚步，生存艰难，才不得不起来反抗。”

“让各地郡县，采用5 1 1的模式，每七天，五天工作，一天学习，一天休息。”

嬴政静静聆听众人争辩，听扶苏这么说，当即选择顺推舟，将这事给扶苏去办，也算是对儿的一磨砺。

对于合的百姓，给予一枚用金粉刷制的青铜奖章。对于带闹事的，缉拿归案 杖责三十，以儆效尤。

他心中既振奋又觉沉重。振奋的是，这是父亲对自己的信任与期许；沉重的是，此事系重大，容不得半差池。

“而一日休息，能让百姓养蓄锐，劳逸结合，方能久。”

她立即收了心神，解释：

扶苏领命。

“太妃提议兴办教育，让百姓识字知法，明晓技艺，实乃远之计。如今大秦初定，更应让百姓沐王化，提升民智，如此方能使我大秦基永固。”

白只是照现代的生活，随一提。

他微微躬，目光定，声音沉稳：“儿臣定当竭尽全力，不负父皇所托。”

“白所言，颇有新意。”

“李丞相所言差矣。”

“扶苏，此事关乎大秦未来，兹事大。朕便将这兴办郡县学馆、推行‘5 1 1’模式之重任付于你，望你莫要辜负朕的期许。”

系统：[恭喜宿主完成任务，获得积分一千，声望一万。]

嬴政轻轻，示意她接着说。

少顷，他抬眸，目光扫视朝堂：

叔孙通说：

“百姓若愚昧无知，只知埋劳作，一旦遇到政令变更、民生大事，便难以理解合，这才真正不利于大秦稳固。”

嬴政闻言，轻抚颌，陷沉思。

这一番，恩威并施来，效果显著。

“陛，百姓若有过多闲暇时光，便易心生妄念，滋生异端之想，此等形实不利于大秦社稷之稳固。”