你窝在宿舍的角落, 一边用手着太，一边盯着屏幕上密密麻麻的洛丝语文档发呆。

这门叫《跨文化传播与观察》的课程，是了名的课, 查了一校友对老师的评价, 也都说她人很好，对国际学生格外宽容。

假如你是一个真正的留, 理说这门课和作业实在是没有难度。可惜，现在…

你满大汗。

还是得认真查一查。

你回忆着课程代号，了学生教务系统。

一场接一场的暴雪让网络很不稳定, 你一边刷新网页一边想着自己要写些什么题目。

你考虑过模糊地写一写“在洛丝国便利店的购验”——这个你确实亲经历过, 不需要采访别人，更不需要特地跑去某个你不熟悉的场景里再踩上某雷, 写个一千字都绰绰有余。

——而且想必能容忍学生不去上课的老师也能接受使用机翻的作业吧。

教务系统终于转。

你“文化作业”那一栏，屏幕上赫然显示：

“小组作业：三人一组, 任选洛丝国文化生活一现象, 实地采访并提观察记录与分析。请查看你所在小组的分成员并完成联合提。”

心里咯噔了一, 你把屏幕放大：三人？

你开【我的小组】那一栏。

屏幕上两个名字了来：

小李，小周。

好家伙，怎么之前本没看到这些消息。

不过…万一她们已经来一份了呢？

你开始幻想。

先找到她们再说。

你从没听说过这两个名字，手机里更是没有和她们相关的任何记录。

仅仅是两个名字, 还是有不太容易找到她们。各社件上搜了一遍，你再扫了一电脑, 才发现这个学校官方使用的教学件的右上角一个神秘的图标。

还真的是【联系组员】。

你开。

输一句话：“大家好，我也是x组的, 这门文化课我们还有一个组合作业需要完成。”

等了好一会儿都没人回。

你关掉页面，打开薇信，照着教务系统上提供的手机号——她们留的甚至是国号码, 发了加好友请求。

又等了好些时候，小周才首先通过了你的好友申请，秒发一句：“啊？还有作业？？？”

你：“是的…期末作业。要三个人一起完成。”

她：“什么？所以我们真是要扮演留是吗？作业也要写？”

…你回：“是的。而且这个虽然是小组作业，但每个人最好都要写。”

“是这样吗？那组你要不要再去联系一那个人，不是说有三个人吗？”

？谁说你是组了？

你：“我不是组。我在尝试加小李了。”

小周没有再回你，你默默又去加了小李。

很快，李彤彤也通过了。

你发了一模一样的话。

她回：“真的假的？！我本不知有组。”

你：“那现在知了，得赶搞起来吧。我们还剩不到两周了。”

她打了一个“捂脸”的表，接着发了一句：“那要写什么啊？”

你总觉得这两个组员不太靠谱，所以先拉了群，然后简单把任务拆解了一：“就是找一个洛丝国本地文化生活现象，比如家结构、节日活动、宗教参与、市政活动、商店服务风格之类的…采访一两个人，写个观察报告就行。我们可以每人写五百字，拼起来。”

你生怕自己把任务说复杂了，她们就不搞了。

这次，对话框的那两边都沉默了。

你能看见她们在和你的私聊窗打字——气泡一闪一闪，但就是不发来。

小周终于还是先发了一句语音：“组，我觉得你写的清楚的，要不你和小李帮我也写去吧？”

“我不会洛丝语，而且这也是我的第一个副本，我真的什么也不会啊。”

你眉梢一挑，敲一句：“我不是组…你是说我还有小李两个人采访，然后两个人

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>