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他知
前路黑暗,危机四伏。但他不再只是那个需要被护在
后、只能无助颤抖的少年了。
至少,他开始尝试,握住自己的剑柄。哪怕那剑,还如此稚
,如此微不足
。
无声的刀锋
清洁工泼
的试探,像一颗投
死
潭的石
,漾开几圈不祥的涟漪,又迅速归于平静。接
来的两天,校园生活看似恢复了往日的节奏。夏时晞膝盖的伤在母亲
心照料
逐渐结痂,走路时只有轻微的牵扯
。他依旧保持着那
敛的警觉,观察,记录,像一块悄然
的海绵,无声地改变着自己
知世界的方式。
许清珩的手臂依旧吊着,脸
依旧苍白,但他
时到校,安静上课,除了左臂的不便,与班上其他沉默寡言的学生并无二致。只是夏时晞注意到,他放在桌
的右手边,总是摊开一本厚重的、看似随意摆放的《普通化学》,但偶尔,许清珩的目光会
时间地停留在某个复杂的分
结构式或反应机理图上,
神专注得近乎审视,指尖无意识地在桌面上轻轻敲击,仿佛在演算什么。
化学。又是化学。夏时晞想起那个雨夜访客提到的“任务”,想起许清珩
上那些来历不明的伤。一个模糊的、令人不安的联想,像幽暗的
草,在他心底悄然滋生。
周四
午,是化学实验课。
容是关于“金属活动
顺序的验证与氧化还原反应”,需要用到
硫酸、硝酸等危险试剂。实验室在实验楼三层,宽敞明亮,通风橱嗡嗡作响,空气里弥漫着淡淡的、刺鼻的化学试剂气味。
夏时晞和程叙然一组,许清珩因为手臂受伤,被温老师安排和另一个同样请了病假、今天才来、动作也不太利索的男生一组,位置在实验室靠里的通风橱旁边。分组时,夏时晞的目光和许清珩有过一瞬短暂的
错。许清珩的
神平静无波,很快移开,仿佛他只是个无关
要的陌生人。
实验
就班地
行。夏时晞负责
作,程叙然负责记录。切割金属钠,观察与
反应的剧烈程度;将铜片放
硝酸银溶
,观察银树生成;最后是用稀硫酸与锌粒反应制取氢气,并验证其可燃
。前面的步骤都很顺利,实验室里充满了试
碰撞的轻响、酒
灯燃烧的嗡鸣,和同学们压低声音的讨论。
到制备氢气时,夏时晞格外小心。他检查了启普发生
的气密
,确认导
连接牢固,将收集满氢气的试
朝
,用拇指堵住,移向酒
灯。就在他准备移开拇指、
燃氢气验证爆鸣声的瞬间——
“哐当!哗啦——!”
一声
响,夹杂着玻璃
皿碎裂的刺耳声音,猛地从实验室靠里的位置传来!
接着是女生的尖叫和男生的惊呼!
夏时晞手一抖,差
将试
掉在地上。他猛地转
看向声音来源——是许清珩那一组的位置!
只见许清珩那一组的实验台上,一片狼藉!一个本该用来盛放稀硝酸的、较大的细
瓶不知为何翻倒在台面上,瓶
碎裂,里面残存的无

正汩汩
,与旁边打翻的、不知
原本盛放什么的另一瓶
棕

混合在一起,瞬间冒
大量刺鼻的、棕红
的有毒烟雾!烟雾迅速升腾、扩散,带着
烈的刺激
气味!
“硝酸!是硝酸打翻了!和什么东西混了?!” 有人惊恐地喊
。
“是溴
!他们组刚才在制溴蒸气!” 另一个声音响起。
硝酸和溴
?夏时晞心里一沉。硝酸是
氧化剂,溴
也
有
氧化
和腐蚀
,两者混合,加上可能存在的有机
残留,极易发生剧烈反应,产生有毒的氮氧化
和溴蒸气!那些棕红
的烟雾,很可能就是二氧化氮和溴蒸气的混合
!
有毒,刺激呼
和
睛!
“快开窗!打开通风橱最大功率!” 化学老师厉声喝
,自己也冲了过去。学生们惊慌失措,有的向门
涌去,有的捂着
鼻后退。
夏时晞的目光却死死锁在事故中心。许清珩站在那里,左臂吊着,右手撑着实验台边缘,
因为突如其来的变故和刺鼻烟雾的刺激而微微前倾,剧烈地咳嗽着,脸
比刚才更加惨白。他对面那个同组的男生则吓傻了,呆呆地站着,不知所措。打翻的试剂瓶就在他们两人之间,有毒烟雾正将他们笼罩。
不对劲。夏时晞的瞳孔骤缩。许清珩
事极其谨慎,即使左臂不便,也绝不可能犯
打翻试剂瓶这
低级错误。而且,硝酸和溴
……这
危险的组合,通常不会安排给有伤员的小组,或者老师会特别提醒。刚才分组时,老师似乎只是简单
代了几句……
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