吴其穹愣了一，然后有不好意思地挠挠：“没有……我没学过设计，就是平时瞎。”

再一张，是用废木板钉的小书架，虽然简陋，但棱角打磨得很光，还刷了一层清漆。

“你这些作品，材料是废品，工是最基础的，但你的每一件，都在解决问题——照明、收纳、植、储。而且，”他顿了顿，笑了一，“还都好看的。”

老教授笑眯眯地看着吴其穹，又问了一句：

吴其穹愣了一。

一开始，他只是随便看看。

他怎么不知？

旁边伸过来一只手。

“这些，都是你的？”

池骋站在他旁边，没说话。

一张，是用旧仔改的笔筒。

“你看这个，为什么要用瓶？因为手边有瓶，想个灯，所以瓶就成了材料。这就是解决问题的思维。”

这时候课铃响了，学生们陆续走来。老教授收拾着东西，抬看见了门的两个人。

小财迷

“瞎的？”老教授笑了，“小伙，你知什么叫设计吗？”

“瞎？”老教授挑眉，“什么了？”

老教授接过手机，一张一张地翻看着。

吴其穹想了想，老实说：“就是……画图吧？设计房，设计家什么的。”

他又指了指那个用旧仔改的笔筒：

一张一张，全是他在老院那个小房间里，没事的时候瞎捣鼓来的东西。

吴其穹愣住了，凑过去一看——

再一张，是用易拉罐的小盆，着从路边挖的多。

这些照片，池骋什么时候拍的？

池骋走去，跟老教授握了握手：“带个小朋友来看看。”

屏幕上是一张照片，拍的是他房间里那个用废弃饮料瓶和麻绳的台灯。

眉慢慢舒展开，睛越来越亮，嘴角开始往上翘。

他从来不知，自己那些瞎捣鼓的东西，在老教授里，居然有这么多门。

吴其穹扒在门框上，偷偷往里看。

他愣了一，然后笑了：“小池？你怎么来了？”

看着他，目光了一。

池骋又划了一。

看着看着，他的表变了。

再一张，是用快递盒的收纳架，边角还被他画上了几笔简单的图案。

“他的这些。”池骋说。

他什么时候说想学设计了？

“我弟。”池骋说，“明年考，想学设计。”

“这是？”

吴其穹愣住了。

“想学设计？好，好！有光！”

池骋不知什么时候已经打开了手机，把屏幕递到老教授面前。

“设计的髓，从来不是画得有多漂亮，而是能不能用最简单、最合适的办法，解决一个问题。”

吴其穹被他看得有张，：“就是……瞎的。”

他抬起，看着吴其穹，里带着赞赏：

门开着，里面正在上课。一个发白的老教授站在讲台上，指着屏幕上的一幅设计图，正在讲解什么。面的学生聚会神地听着，偶尔低记笔记。

但他还没来得及开，老教授已经走过来，笑眯眯地看着他：

他看着那张图，看了很久。

吴其穹愣住了。

老教授指了指屏幕上那个用废瓶的台灯：

吴其穹张了张嘴，想说自己就是拿废瓶小东西，拿旧衣服改玩意儿，本不值一提——

“设计，不是画图。”他说，“设计，是解决问题。”

吴其穹被他看得有不好意思，挠挠，不知该怎么接话。

屏幕上那幅设计图，是一座建筑的剖面图。线条畅，结构巧，每一个细节都标注得清清楚楚。

“小伙，有没有自己设计的作品？拿来给我看看。”

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吴其穹看着那些照片，整个人都愣住了。

他们走那栋楼，穿过走廊，来到一间教室门。

“走，”他说，“去看看。”

老教授的目光落在吴其穹上，上打量了一，里带着一好奇和审视。

老教授摇摇，把手机递还给他。

翻到最后一张，他抬起，看着吴其穹，神已经完全不一样了。

“这个呢？旧了，扔了可惜，改成笔筒，继续用。这也是解决问题的思维。”