然后连忙鞠躬问好：“卫汐游师兄！”

“火鹤。”

卫汐游打个招呼，然后看向站在火鹤面前的李老师。

李老师冲他微不可见地了。

“师兄，我刚才开嗓之后，就先给李老师唱了一遍，想让老师指导一，我有什么需要改正的地方。”火鹤解释说。

卫汐游看着他剥壳似的脸又开始手。

他也不控制自己，伸手摸了一火鹤在开了气的室，被烘烤得呼呼的脸颊，又拍了拍他的脑袋。

满足了。

“虽然只听到了最后几句，但是很好听。”他注意到了室的摄像机，也明白它们存在的意义，因此并不继续兄友弟恭的戏码。

“在我们一起练习之前，可以告诉我吗？关于你对《星汉》这首歌表达和创作背景的理解？”

他在谈及自己作词作曲的歌曲时，表是严肃的：“我想，一起演唱这首歌，那么我们要传达给观众的一定要是一致的，无论是声音还是绪，都不能听起来像在打架，你觉得呢？”

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多找几个前辈疼一小火

这里的养成系一些概念参考了日娱

火鹤发现，因为自己年纪小，所以几乎所有的大人，无论是老师还是前辈们，都很喜提问他。

像是生怕他阅历不够，无法理解一首歌想要表达的，所以得拆开了，碎了喂到他嘴里。

幸亏他不是那需要别人亲切指导的小男孩。

他两手一背，雄赳赳、气昂昂地抬起脑袋：“这首歌现了作者的思乡之。”

卫汐游：“”

李老师：“”

他好像在玩梗。

本来是应该嘴角搐的，但看火鹤的样太神气活现了，像是一只昂首的小动。

卫汐游并不掩饰自己的笑容，李老师因为胡密，所以并不能看清楚表的变化，只是神不自觉地淌了真实的笑意。

用饭圈的话来说，就是“里”。

换个人，粉丝就要开嗑cp了。

火鹤抖完激灵，这才继续开始分析：“我之前看过卫汐游师兄的采访，你说这首歌虽然发行时期是近几年，但是歌词从还在练习生时期就写好了，只不过一直没有找到机会唱给大家听。”

“还有，因为前几年帝都的冬天一直没有雪，你也一直没有找到机会回家过年，你在后来参加一个节目采访的时候，被问到过最想念星汉的什么，你还说，想念星汉的雪了。”

卫汐游听到这里，倒是愣了一。

他没想到火鹤居然会去看自己的采访。

在他的印象里，自己关于这首歌的创作和演唱相关背景，并不统一放在一个采访节目里叙述完毕，因此火鹤如果要搞清楚那么多细节，起码要看上三四个采访，而且还是不太容易找到资源的那。

这个年纪的小孩应该是没有耐心去搜寻，去了解，去会的。

李老师看了他一，注意到他的惊讶，沉着接过话：“火鹤，那你觉得，在这首歌的定义里，‘星汉’是什么？”

火鹤不假思索：“是故乡。”

“还有吗？”

“不仅仅是理意义上的故乡，还是神上的栖息地，和心灵的港湾。”火鹤想了想，“还有对那些旧时光的怀念和眷恋，但是已经无法追回。”

其实就算不看卫汐游的采访，光从歌词里就能分析个大概，火鹤的语文阅读理解一向学的不错的，大家大可不必为他担心。

不过无论表演什么歌曲，理解原唱和作词作曲者的心中念想都是基本，不功课是不敬业的表现。

“所以你觉得，唱这首歌的时候要特别注意什么？”卫汐游回过神来，又问。

火鹤：“悲伤？”

这就是他自己擅自的理解了。

卫汐游的这首lo表演得其实不太多，新年音乐会，或者演唱会上表演这首歌都不太合适，练习生来自不同训练基地这件事即使在许多年之后，还会是粉丝打架的理由。

但是他为数不多唱过这首歌的几次，背景飘着雪，他站在光，孤零零地双手握着话筒，每次看起来都像是要哭了。

卫汐游吐了一气。

火鹤还在仰着等着他的回答。

等到的却是一只伸过来的手。

卫汐游摸了摸他的

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