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归化
爵府上的饭
是极好的,这一
,掌
厨房要地的张厨娘,是有着自己的自信的。笔?趣?阁。。
所以在得到李牧,让其准备一些女娃娃吃的饭
后,张厨娘就带着手
一帮
厨房杂役。
以最快的速度,
了二十几份可
的饭
,端在这些已经非常饥饿的女娃面前。
看到
前
香诱人的饭
。
这些女娃娃的
睛从来到归化
爵府上,第一次有了孩
应该有的灵光。
这让看到这些女娃娃在哪里埋着脑袋,不停的往嘴里扒拉饭
的李牧,倍
欣
。
他很怕这些女孩
,在人牙
那里,失去应有的灵光。
在吃完饭
以后,李牧又让
边的竹儿,带着这些女娃娃去洗漱一
,将
上的衣服换成归化
爵府上的。
当竹儿拉着这些放
碗筷,依然恋恋不舍的
着嘴
的女娃,去洗漱后。
李牧则去了
院的书房,开始准备他需要教的教材。
李牧最先准备的东西,是如何教这些女娃认字,这是基础。
最后李牧发现他自己,还认不全这些繁
字呢,就又不得不放弃这个想法。
独自在自己的书房中翻找了一遍。
李牧惊喜的发现,他没有一本是能读懂认识的,这很让他沮丧,很受伤。
想他堂堂一个现代人,竟然啃不
来一本古籍,简直是在丢人啊。
在那些女娃们洗澡的时间里,李牧努力的捧着一本,《诗经》在哪里摇
晃脑,试图用这
方法。
能够让自己理解里面的东西。
虽然李牧也学过几篇古文,不过那都是用来还给老师用的,现在自己能够勉
理解一
里面的意思。
要是让他教书育人的话,明显是在误人
弟。
终于《诗经》将李牧最后的一丝耐
消耗光了,一气之
的他,将手中的书扔在了桌
上。
李牧决定了!
请先生,他再也不摸这个什么《诗经》了,要摸也要摸大白话文的。
不过想在书房里找一些自信的李牧,还是找到了自己的可用之
,那就是数学之
。
他发现对于数学之
来说,他可以完
古人对于文学上的成就。
找到自信的李牧,开心的吩咐兰儿,去找一个书生来教那些女娃娃识字。
对于古代对女孩
读书有很大的偏见?
李牧完全没有考虑,能不能找到书生,愿意教女孩
读书的问题。
因为不是所有的书生,或者说读书人是家
富裕的,还有着很多的贫寒
弟在读书。
面对生活的困难,想来在李牧
价的
况
,还是会有很多寒门学
,愿意为了五斗米折腰的。
李牧的打算是白天,由教书先生教那些女娃娃认字,晚上的时候李牧再教她们数学之
,还有一些其它有必要的东西。
这样一来可以更好的充分利用时间。
为了更好的利用教书先生的价值,李牧打算让府上的那些
人们,也跟在这些女娃的后面学识字。
不过当李牧将这个决定吩咐
去以后。
明显遭到了,阻挠。
府里的这些
人们认为,李牧这是在折腾他们,作为
人家仆,他们的职责就是搭理好府里的上上
。
并且很好的完成老爷吩咐的事
,女婢们伺候好老爷的衣
寝居就好了。
完全没有必要学什么识字。
当然
面就算再有
绪,也抵不过李牧的萝卜大
。
李牧生气的在几个
绪最大的男仆
上,踹了几脚后,告诉他们如果不学识字的话,就赶
府去。
这一招果然有用。
所有的家仆一听不识字,就要赶
府去,都拼命的
,一定很认真识字的。
不过光是
压,也不行,这样只会产生负面想法的。
为此李牧对这些家仆们宣布,只要有人认清并记住一百个字
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