第三天，游问一整个上午都缺席了。

直到午课上一半，他才现在教室门。喊“报告”时，整个人看起来恹恹的，屋时垂着。初初正埋记笔记，丫丫戳了戳她的手肘，朝门呶呶嘴。

“他以前可从不这样，”丫丫压低嗓门，啧啧称奇，“这人向来是人如其名，天塌了也得悠哉游哉的。”

确实看起来很不对劲，但题目的难度让她没心思多想，用对公式解开题是现在的主要矛盾。

课铃响。

“一会儿的休闲活动是看电影对吧？老师快把这题收个尾，稍微占几分钟好吗？”

“明知故问，我们还能说不好吗？”丫丫小声嘟囔。

初初被她逗乐了，顺手在丫丫的笔记本上画了个“笑哭”的表。刚画到一半，一阵急促的脚步声从走廊尽掠过。游问一走得极快，绕过讲台时，手肘重重地磕在桌角上，发一声沉闷的声响。

“哎，游同学？”理老师想叫住他，可那影转瞬就消失在门后。

教室原本死寂的气氛瞬间炸开了锅。度的理课后，风云人的异常显然比受力分析有趣得多。老师看着底那一双双写满八卦的睛，无奈地叹了气，把半截粉笔准地掷垃圾桶：“行了，咱们明天再讲。”

此起彼伏的呼声差掀翻房。理老师摇笑笑，夹起教案快步离场。

“，听说今晚放原版《泰坦尼克号》。我只在英语阅读理解里见过这名儿，是个片吧？”丫丫凑过来问。

初初整理着课本，手往书包里摸，摸到了围巾，游问一的围巾。想起昨晚他还不正经地逗她，此时他又那么反常，也不知发生了什么。

“是啊，”初初一边回应，神却不由自主地瞟向门，“不过先给你打个预防针，这个电影后劲儿大，是个be。”

“是怎么定义be的呢？”

“那丫丫是怎么理解be的呢？”初初扭过来看她。

“男主女主最后没有在一起，完全错过了就是be。”

初初：“那这个电影照丫丫说的算是半个be吧。”

杭见也恰好此时靠了过来，了一句：“男主为了救女主……”

“留个悬念给丫丫吧。”他正要剧透，被初初轻拍了一。

三人朝放映厅走的路上，初初掏手机看了，对杭见说：“对了，你的围巾昨晚脏了，我给你买了条新的，明天到。”

“不用这么麻烦，我拿回去洗洗就行。”杭见摆手拒绝。

初初摇：“用的用的。这样我心里好受一。”

游问一的围巾自然是不能还给杭见的，买一条新的给他，她心里好受一。

通往放映厅的走廊里，言四起。几个结伴的同学神兴奋，嗓门大得毫不

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>