听着外面的吵吵闹闹，有时还会忍不住加讨论，可那些小孩听到突然多了一个声音之后，都会害怕得四散逃开，然后再也不敢靠近围墙。

&esp;&esp;后来小黎洛也学聪明了，只偷听，不嘴。

&esp;&esp;妈妈也会在玩游戏的时候教给黎洛很多关于渊的知识，比起从围墙旁偷听到的那些片面的信息，妈妈介绍的那些知识更加全面且。

&esp;&esp;本就没什么娱乐活动的小黎洛如饥似渴地汲取着这些知识，对她来说，渊里的那些奇怪事就像一个个“奇幻故事”，只要能够听到，就足以令她到开心。

&esp;&esp;后来，她和妈妈搭积木的时候，也会经常搭渊里的场景。

&esp;&esp;她虽然没有亲自到过渊，但也已经在那积木塑造的世界里遨游了不知多少遍。

&esp;&esp;说来倒是奇怪，一向严厉的爸爸，在面对这些用积木搭的渊场景时，也不会像平常一样板着脸，反而会饶有兴致地评着这些场景。

&esp;&esp;可他的评总是带有极的专业，那时候的黎洛基本上什么都听不懂。

&esp;&esp;他会讲到各奇怪的科学原理，会讲到一些没被证实的渊猜想，还会说起一些遗的相生相克、渊地带的成型原因、生的变迁历史……

&esp;&esp;小黎洛虽然也对这些知识很好奇，但没有理论基础的支撑，这些专业极的知识对于她而言，就成了天书。

&esp;&esp;不过妈妈倒是喜听的，有时候还会，附和几句，甚至还能纠正爸爸的缺漏。

&esp;&esp;小黎洛那时就产生了疑惑：“妈妈不是没去过渊吗？为什么她会知这么多？”

&esp;&esp;有一次搭积木的时候，她就问了妈妈这个问题。

&esp;&esp;听到她的询问后，妈妈笑了笑，神秘兮兮地说：“没去过不代表不知……”

&esp;&esp;对于成年人来说，的确有更多的渠去获取信息。

&esp;&esp;渊降临已经这么多年了，各关于渊的资讯早就已经铺天盖地。

&esp;&esp;那时的黎洛并没有多想，只是让妈妈告诉自己更多关于渊的知识，她还想搭更好看的积木，搭更多好玩的场景。

&esp;&esp;孩童往往对危险的知较为迟钝，小黎洛也不例外，在她与妈妈一起搭各各样的渊场景时，她到的不是害怕，而是兴奋，这与她所熟知的世界完全不同，没有现实中的条条框框，“规矩”随时都可以改变。

&esp;&esp;黎洛是向往自由的，积木里呈现的那些差异化的世界就能让她被拘束的思想短暂地获得自由。

&esp;&esp;在她的思想遨游之际，她也记住了那一个个与众不同的渊场景，记住了它们特有的“逻辑”。

&esp;&esp;规则之外，也是规则。

&esp;&esp;渊之中的那些无法理解的地带，也存在着它们各自的规则，就像是森林、草原、雪山的区别一样：

&esp;&esp;有的地方树多，有的地方草多，有的地方雪多。

&esp;&esp;有的地方狭隘，有的地方空旷，有的地方崎岖。