线范围不可及的另一边。

&esp;&esp;手电筒的光线从书之间的隙中漏来，你想了想，还是不大放心，总觉得应该再问得更清楚些才好。

&esp;&esp;“我和绪什么不一样？”

&esp;&esp;他不假思索地回答：“我当然和你关系更好啊。”

&esp;&esp;你还是不太相信：“是这样吗？”

&esp;&esp;“当然！”沢田纲吉从书柜背后探，手电筒的光从旁透过来，在他的一侧镀上一层柔柔的黄。他重复了一遍，“当然和你关系更好！”

&esp;&esp;他似乎觉得这样还不够，又调：“每个人都不一样的！”

&esp;&esp;不知是不是你的错觉，你总觉得他有些咬牙切齿，仿佛想从这短短两句话中给你带去更些的义。

&esp;&esp;但是没有啊……举止行为神态都很正常，仿佛只是一个在任发脾气的小孩。尤其在他把灯光打在自己的脸上，又郑重其事地第三次说：“不一样的！”

&esp;&esp;——这让你能更加清晰地看清他的表。

&esp;&esp;行吧，不一样就不一样。

&esp;&esp;“这个啊……我不介意的，称谓问题不影响我们的关系，只是你觉得读起来拗，所以我提一个小建议。”

&esp;&esp;“不……还是叫‘千学’吧，”他认真思考了一会儿，像是定决心般说，“虽然我还是觉得很难念，不过也没关系的。”

&esp;&esp;“真的吗？”

&esp;&esp;“没问题的，就算读一百遍也绝对不会吃螺丝！”

&esp;&esp;【作者有话要说】

&esp;&esp;有请27给大家表演一个反向作（鼓掌）

&esp;&esp;第122章 汇合

&esp;&esp;有了手电筒后, 探索的效率提了不少。你们在这间图书室找到了一个对讲机和一打破碎的纸片。

&esp;&esp;对讲机完好可用，不过接收到的只有断断续续的电声，不确定连接着的另一端在哪里。

&esp;&esp;而纸片拼贴完成后, 你们发现这是一张学校的平面图。上面细致地标记着每层楼每间教室的功能，这比之前在办公室里看到的消防疏散图要详细许多。

&esp;&esp;在仔细地研究了一遍地图后，沢田纲吉指着唯一一划圈的地方：“这里应该有什么吧, 千……学。”