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的原形动词听上去很别扭,但至少说明他真的在学意大利语,这对一个五岁的小朋友来说确实不太容易。
&esp;&esp;西蒙
每次都会邀请他过来一起踢球,但是安东从来没有回应过,只是用脚把球从门后面拨
来,球慢悠悠地
到菲利波脚边,然后安静地停住。安东到底能不能听懂他们说话,在很
一段时间都是未解之谜。
&esp;&esp;当然俱乐
的训练也一直在持续,每周四天,那时候他们会在傍晚回家,在路过安东家门
的时候,不忘往里面瞟两
,一些松散的栅栏
隙里能看到里面慢慢
净起来的院
,后来有新
的鲜
,盛开的红
从栅栏上面弯腰探
来,
泻
香气。
&esp;&esp;兄弟两个心里都有
兴,看到
总是让人
兴的,新搬来的邻居并没有给他们的生活带来困扰,反而多了几丝乐趣,比如有一天傍晚回来,西蒙
突然在门外大喊了一声“安东”。
&esp;&esp;他们没指望有回应,可是过了没一会儿门就开了,他们甚至还提前听到了小跑过来的脚步声,漂亮的亚裔小孩儿从门后探
来,西蒙
把手里哥哥买的冰激凌拿
来炫耀,还问安东想不想吃,安东看了一
旁边斜挎着包的菲利波,然后啪的一声把门关上了。
&esp;&esp;后来这就成了三个人的游戏,西蒙
连续三天把安东喊了
来,但不
他怎么逗小孩儿,安东一直都不愿意说话,等到第四天的时候,喊人的变成了菲利波,兄弟两个的声音差距很明显,因为哥哥已经变声了,正是公鸭嗓的时候,而弟弟的声音还是小孩儿那样雌雄莫辨。
&esp;&esp;仍然是一串脚步声,安东再次探
来,菲利波看着他
的发
,忍不住问:“你每天这个时候都在院
里吗?”
&esp;&esp;安东没有回答他的话,而是蹦
来一个单词,“to(冰激凌)”,他终于学会说这个词了。
&esp;&esp;“你还小,吃不了冰激凌。”主要是他的钱喂西蒙
都不太够,而且5岁小孩儿吃坏肚
了怎么办。
&esp;&esp;安东啪地一声把门关上了。
&esp;&esp;这天西蒙
因为和同队的小孩儿打架被教练留
来了,打架的起因不过是那个小朋友不愿意给西蒙
传球,菲利波作为哥哥不可避免承担了挨训家
的角
。
&esp;&esp;菲利波不太
兴,因为他觉得凭什么不给蒙
传球,那个小孩儿欠打,然后看到西蒙
毫发无伤而那个小孩儿
睛都
起来了之后,菲利波就不说话了。
&esp;&esp;回去的路上,西蒙
还是想吃冰激凌,但今天惹了祸,哥哥又一直不说话,让他有
不敢提这茬。
&esp;&esp;结果菲利波仍然在冰激凌摊前停了
来。
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