：“卫王为当世豪杰，威震华夏，学生才是如雷贯耳。”

&esp;&esp;贾珩笑：“徐先生过奖了，这边还请坐。”

&esp;&esp;说话之间，两人分宾主落座。

&esp;&esp;贾珩抬眸看向徐光启，问：“徐先生，可是通识泰西的几何之学？”

&esp;&esp;徐光启闻听此言，心更为诧异，目光灼灼地盯着那蟒服青年，问：“卫王也知几何之学？”

&esp;&esp;贾珩笑：“勾三四弦五，我对这些也是略知一些的。”

&esp;&esp;徐光启赞：“卫王当真是博学。”

&esp;&esp;陈潇在一旁看着两人叙话，目中就有几许意外。

&esp;&esp;他还知晓这些杂学？

&esp;&esp;贾珩：“几何得为利工程必需之学，可谓于国计民生大有裨益，只是我朝在科举一并不重视，哪怕对于珠算之，都算是可有可无，故而，选官任官多是袖手空谈之辈，于实务几乎一窍不通，在地方则为小吏欺瞒。”

&esp;&esp;徐光启闻听此言，无疑心剧震莫名。

&esp;&esp;卫王这话，简直是说到了他的心坎儿里。

&esp;&esp;官吏只通圣贤孔孟之，不识他事，岂可治理好辖百姓？

&esp;&esp;徐光启说：“卫王，只是科举取士，关乎国本，不可轻动吧？”

&esp;&esp;贾珩笑了笑：“此非一日可变，本王的意思是，朝廷可以在士科外，再开明经、明算，明法，明工诸科，为朝廷选专才，待时机合适之时，改革八取士，而如今的八文，也可先行渐渐转向考较策论。”

&esp;&esp;其实，自前明以来，就没有了明经，只有士科取士，然后以八文取士，培养的读书人，于实务一不通。

&esp;&esp;徐光启了，赞同：“卫王所言甚是，科举之制乃为天读书人心向之所，不可妄动，以免引起轩然大波。”

&esp;&esp;前这位卫王不是鲁莽之人，于治国一仍是步步为营，如果上来就废八而不用，极容易引起天读书人的仇视。

&esp;&esp;贾珩：“不过，如今士人风气鄙视百工杂家之学，如是扭转风气，需要办学授艺，为国储英，徐先生乃为当世大才，岂有意为人师，广授学问？”

&esp;&esp;办学是一个扩大影响力的方案，明代的东林党，就是起源于东林书院。

&esp;&esp;徐光启手捻颌胡须，：“办学传授学问，也是我之所愿，我在家乡之中，就有门人弟，随我赴京者就有两人，现在驿馆相候。”

&esp;&esp;贾珩：“徐先生，本王有意征辟你为王府工曹参事，此外兼掌科学院之山，此外国监司业尚缺一人，徐先生暂居此职。”

&esp;&esp;徐光启本人其实是士，只是在崇平十二年辞官归隐，后来一直并未仕，而这位科学先驱曾在平行时空的大明，官至礼尚书兼文渊阁大学士、阁次辅。