苏觉得阿父这教育方式好的。

&esp;&esp;所以他活学活用，开始追问小孩。

&esp;&esp;小孩都被扶苏问懵了。

&esp;&esp;他磕磕绊绊地说：

&esp;&esp;“我、我才，三岁。”

&esp;&esp;三岁能说这么多还不够吗？

&esp;&esp;扶苏赞许地看着他：

&esp;&esp;“你都知拿你才三岁来搪我了，我相信你肯定还能说其他容的。”

&esp;&esp;小孩：……

&esp;&esp;小孩只好被迫绞尽脑：

&esp;&esp;“史官、史官会被他们的戏欺骗，他们都戏骗史官了，说不定还会直接在记录里造假。反正都造假了，演戏骗人和直接留假记录，其实区别也不大，后者还更省事。”

&esp;&esp;他说着说着前一亮：

&esp;&esp;“我知了！不能看他们说了什么，要看他们了什么！”

&esp;&esp;毕竟史书记录中别的东西好造假，实打实发生过的、众人皆知的结果是假不了的。过程或许可以一二，就说不同人打听到的过程不一样，结局却难更改。

&esp;&esp;除非有的人脸都不要了，愣是把战胜写成战败，然后把战胜的记录都销毁掉，来个死无对证。

&esp;&esp;可是记录很难到尽数销毁，所以最好不要在结果上搞小动作，那样显得很蠢。

&esp;&esp;小孩期待地看着扶苏：

&esp;&esp;“这样够了吗？”

&esp;&esp;扶苏想了想，没有继续为难小孩，中肯地评了一句“你很聪明”，然后赞赏了一他阿父看人的光。

&esp;&esp;小孩：？

&esp;&esp;不是夸我的吗？为什么先生开始洋洋洒洒地大篇幅夸太傅了？

&esp;&esp;年幼的小孩还是太不了解社会险恶了。

&esp;&esp;扶苏等阿父回家就黏上去说了今天教导的结果，然后迅速过这个话题，开始捧他爹。什么阿父光卓绝，阿父的教导方式果然很有用等等。

&esp;&esp;太殿总能找到角度当个始皇。

&esp;&esp;秦政被哄得眉笑：

&esp;&esp;“朕这个养孩的法哪里就不错了？先祖都说朕在揠苗助，若非养的是你这般聪慧的孩童，早就把人养坏了。”