可问题是研究的前提不应该建立在别人的生命上，校并不认为靠着牺牲一分人拯救另一分人是对的事。更何况据他所知他们已经研究好久了，并没有真正有用的发现。

校摇摇，严肃的说：我绝不会为了研究损害别人的生命，从前是这样，现在也是这样。

从前?你还敢提从前?原本一脸淡定的男人突然暴怒起来，当时利兹的研究明明可以成功，可偏偏因为你的阻止，导致那么多人死亡，到现在你还没取教训吗?

利兹是谁?苏北疑惑的询问旁边的埃尔维斯，对方作为校亲戚，或许会清楚这些陈年旧事。

埃尔维斯果然知，他回忆了一之前偶然听父母怀念青时的对话：是我们的一个学，我听母亲说他们年轻的时候有一个致死率很的传染病在学校蔓延。当时利兹作为学校力最的治疗系异能学者，负责研究如何才能解决这个传染病。有很多学生自愿当志愿者，然后在试验药的时候死去。最后他们的班主任，也就是现在的校制止了利兹的研究。

那最后怎么样了?传染病是怎么解决的?苏北追问。

埃尔维斯抿了抿：是利兹学用生命结束了那场疫，他的异能本就可以大范围施展，不过只有当透支全生命力时，治愈效果才能治愈那个疫。

说到这里，他突然猛地抬看向西里尔：我想起来他是谁了!他好像是利兹学的挚友，我母亲说他们是当年的阿尔法异能校双星!

这本来与自己无关的小事，埃尔维斯是不会记得的。但刚才回忆着回忆着他就隐约想起了这一幕，再加上西里尔刚才说的话，最终才让他确定了对方的份。

原来如此，西里尔是因为利兹的死迁怒于学校了。而且看他的意思，恐怕利兹当时最后一场研究是能成功的，只是因为校的阻止还没能继续去，只能用自己的生命换取其他人的安全。

尽他赴死的举动应该是资源的，但作为挚友的西里尔显然并不能原谅校。

可校真的错了吗?他作为学校老师，本来就应该为学生的生命负责。在利兹的研究已经害死了几个学生的况，他制止对方是再正常不过的事了。

只能说立场不同，无分对错。

屏幕里，几乎是转瞬间，西里尔就又重新恢复平静：算了，没关系。你永远都是这么优柔寡断，我早就不抱希望了。现在我已经找到了人生真正的目标，没有谁再能阻止的了我!

说完他后现了一大堆黑衣人，西里尔自己单独和校对打起来，黑衣人们则是分

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