余鹤：还有两年。它这步速度勉来得及。

小绒要求住校。

小绒告诉余鹤的理由是：“二开始有晚自习, 我省去上学的路上时间, 能更效率地学习。周末我会回来哒。”

刘为此面伤, 余鹤却同意得还算脆。

余鹤只警告：“别以为我不天天盯着你你就可以放松了。周末的补习还是继续。”

小绒：“我一直都是自觉学习哒。你所谓的‘盯’才是妨碍我度，因为我得时间反驳你。”

小绒：“补习随便你安排, 我都可以上, 虽然我觉得那些补习对我的成绩提升没有必然影响, 但如果你非要钱才能安心，那你就叭。”

余鹤已经给小绒换过好几次补习老师，但每一次更换后小绒都能很快与补习老师成为朋友。

哪怕余鹤特意找厌恶猫、害怕猫的补习老师, 他们也依然被小绒所折服, 不仅没有因为他们原本对猫的反而恶劣对待小绒，反而还被小绒治好了猫咪厌恶或恐惧症。

补习老师们：

“啊，原来我讨厌的不是猫, 而是掉。”

“啊, 原来我害怕的不是猫，而只是猫撕心裂肺的叫嚷。”

“我还是不愿意靠近大猫, 但小猫就没问题了。小猫真可。”

……

小绒：这就叫魅力。我能靠我的魅力把地狱模式换成简单模式。

邢异：“这么多人都被你的魅力征服了，余鹤对待你的态度却始终如一，这其实很值得夸奖啊。”

小绒：好叭，那我就用少骂余鹤两句来当作对他的夸奖叭。

越来越适应学校节奏的小绒作为一班的理科生，顺利地渡过了二学年。

然后便该作为三生准备考了。

此时小绒的年级排名已经稳在了前二十左右，语文和外语已经不再是它的显著短板。

不过小绒开始觉得数学的分大题有棘手。

小绒：哟，以前我经常能考满分原来只是因为题目不够难呀？当真正的难题摆来时，我就有跟不上啦。

也正因为似乎摸到了自己的解题上限，于是小绒拒绝了参加竞赛，决定一心应对考模式。

一班的班主任：“这样也好。定目标后专注努力，哪条路都能走通。不过你可以参加一初赛试试觉。有时考压轴题会略采用竞赛题风格，你有余力的话，不妨尝试一、略学一些，也算是开拓一思路，以防遇到时懵住。”

只要是有理有据的建议，小绒一般都会认真考虑一二。

所以小绒在不改变常规学习节奏的前提

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