从数理化，到史地政，再到音，还包括多门外语。

小绒逐渐惊恐：这是个啥呀？前置记忆呢？我这次是落在原住民壳里的呀，没有又奔。壳原主的记忆呢？喵喵喵？

在小绒的呆滞中，门锁被稀里哗啦地打开，那个拿教鞭的男人沉着脸走了这房间。

男人一门便直直看向小绒，然后拧眉、脸更沉，接着两步走到小绒面前，呵斥：“怎么又坐到桌上了？你这样在正式考试时必然会被当作作弊理。椅上是有针吗？让你这么坐不去？！”

说到最后，男人还拿教鞭在桌上敲了敲，让整个婴儿餐椅都震动了两。

小绒一惊，连带爬地缩婴儿餐椅的座位分。

爬到位后，小绒才有空疑惑：我为什么要这么怕这个男人？他一看就打不过我呀。再说就算他打得过我，我也可以传送跑走呀，他总不至于能追踪到我嘛。

在小绒思考答案之前，它又被新发现转开了思路。

之前小绒就奇怪过这婴儿餐椅的座位度与前面的小桌怎么设置得几乎快要平齐了。

——小绒刚来时之所以会误以为这房间是用来堆放不常用杂的，这对人类来说不合理的度差设置也是重要误导因素之一。

但此刻，当小绒端正在座位上坐好、平视前方时，小绒发现，自己的视线刚好落在六十度放置的电阅读的中心。

小绒：所以，座位与小桌之间略微的度区别不是随意设置，不是被人类弃用后胡摆放，而是心规划？是专给我这个型的猫调整的？

男人语气和缓了一些, 接着对小绒说：“我知，你手短，坐在座位上作界面、写字都不太方便, 最适合你活动的位置是你坐到需作东西的上方。可是！”

男人的语气又重了起来：“你要参加的是人类的课程与考试, 你是要加人类的群中。人类没有单给你开设上升渠，你只能选择适应人类的工与规则。等你走位后，你才有希望制定你自己的规则，甚至反过来给人类制定规则！”

男人吼：“听明白了吗？！”

小绒目瞪呆：……不, 我不明白。

男人双发红，更大声地对小绒吼：“回答！”

小绒被惊得意识应：“喵嗷！”

男人的双回复了正常, ：“很好。”

小绒：喵呜……

小绒泪汪汪地仰视着男人。

虽然小绒觉得自己此刻的绪有些不对、疑似受到了壳绪的影响, 但只从小绒本的经历来说,

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