他一顿，突然想起了昨天晚上和山叶聊天时对方说的话。

乌养一边翻着一边拿着笔勾勾画画，时不时还抓耳挠腮一番——怎么觉比学生时期学的数学还难啊？

&039;有时候了解学生自己的意愿也非常重要哦。&039;

封面上“如何与谷川相”几个字格外显。

日向，“其实是谷川前辈昨天晚上和我和影山说的，说建议去找教练或者同位置的前辈。”

一天课程结束，在送走一大波饥辘辘的学生后乌养终于能坐来好好休息一——虽然今天育馆检修，他不用去学校，但农活和守店还是得照的。

“好。”

乌养继续说，“你自己呢？既然来找我了那肯定是有一自己的想法的吧。”

午。

乌养家是传统的和式建筑，屋后面有一个相当大的院，院中间架着排球网。

时间不了啊…觉这玩意也不是很靠谱的样，要不等次遇到麻烦的时候再看吧。乌养想。

不是朋友，是队友…吗？

站在门的日向看着乌养，面是难得的沉静，“教练…我该行怎样的训练才好呢。”

乌养把嘴上叼着的烟灭，用手在空中挥了挥驱散烟味，叹了气，“我也在想，但说实话我毫无绪。”

日向推着自行车，一个大大的笑容，在早晨柔和的光照耀，他整个人都被笼罩上了一层光。

乌养自暴自弃的用册遮住脸，从册和脸的隙间瞥了一墙上的日历。

就在这时传来开一阵开门声，乌养忙把脸上的册拿来坐直，“迎光…啊，是日向啊。”

“谷川你可是我自以为豪的队友！再有自信一，再把自己放在的位置上也完全没有问题的吧！”

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日向并没有等多久乌养就结束了守店，等乌养把事接完两个人一起朝乌养家里走去。

前辈或者教练吗…乌养底一闪，心底已经有了一个人选。他大手一挥，“那你先坐在那边等我一吧，我看店时间还得一会才能结束。”

“再开心一就好啦！别的事都无所谓的，不是吗？”

乌养心讶异，那个谷川既然还会给其他人提意见，这着实是有些乎他的意料。

尝试

说到底“定期安排心理医生给老师、教练、队员开教育座谈会”“熟读并背诵沟通语句和公式，到正确”是什么鬼啊？！这真的是正常的心理教育吗？

他的气，伸了个懒腰往躺椅上一靠，拿起面前桌上倒扣的小册。